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期刊文章列表

  • 王兴平(甘肃省平凉市崆峒区安国中学).分层教学 因材施教——“双减”政策下初中英语教学方法探究[J].校园英语,2022,第41期
  • 汤华琴(福建省南平市浦城县富岭中学).如何构建初中英语教学的高效课堂[J].校园英语,2022,第41期
  • 王召军(江苏第二师范学院外国语学院).跨文化交际视角下的语用失误及教学策略[J].校园英语,2022,第41期
  • 许可(江苏省淮安市清河开明中学).“减负增效”背景下初中英语作业的设计策略[J].校园英语,2022,第41期
  • 袁爱华(江苏省南通市启东市吕四中学(高中部)).高中英语教师专业发展过程中反思性教学的重要性[J].校园英语,2022,第41期
  • 韩东珍(山东外贸职业学院).量化和质化评估理论视角下远程视频口译质量分析[J].校园英语,2022,第41期
  • 韩瑞芬(内蒙古工业大学).交际翻译理论下新闻文化负载词句英译研究——以《中国日报》(China Daily)为例[J].校园英语,2022,第41期
  • 汪子君(西安汽车职业大学).目的论视角下汉英字幕翻译策略探究——以非遗主题纪录电影《天工苏作》为例[J].校园英语,2022,第41期
  • 徐舒(浙江省诸暨荣怀学校小学部).基于语篇理念 优化故事教学——以人教版小学英语五年级下册Unit 3 “My School Calendar” Part C Story Time部分教学为例[J].校园英语,2022,第41期
  • 葛超(苏州高新区金色小学校).主题图在译林版小学英语教材Project板块教学中的实践探索——以五年级上册Project 2 “Our friends”为例[J].校园英语,2022,第41期
  • 陆梅红(肇庆市第一中学实验学校).基于“思维三元”的教学模式在小学英语语篇教学中的实践研究[J].校园英语,2022,第41期
  • 毛佳美(昆山开发区晨曦小学).“双减”背景下小学英语单元作业的设计与实施[J].校园英语,2022,第41期
  • 汪星(江苏省徐州市贾汪区江庄中学).思维导图在农村初中英语阅读教学中的应用方法探析[J].校园英语,2022,第41期
  • 王龙娇(北外同文外国语学校).高中英语教学中鱼骨分析法在分级阅读课堂的应用探析[J].校园英语,2022,第41期
  • 王颖媛(江苏省扬州市广陵区滨江小学).英语学习活动观视域下小学英语主题单元整体教学设计探究[J].校园英语,2022,第41期
  • 魏丽琼(江苏省高淳中等专业学校).核心素养视角下中职英语阅读教学策略分析[J].校园英语,2022,第41期
  • 肖金红(福建省晋江市华侨中学).英语学科核心素养视角下初中生思维品质的培养[J].校园英语,2022,第41期
  • 许语珊(厦门市槟榔中学).“双减”背景下交流-互动教学在初中英语课堂的应用[J].校园英语,2022,第41期
  • 鄢珍(福建省福州市永泰县第三中学).初中英语阅读教学实践与研究[J].校园英语,2022,第41期
  • 闫剑明(山东省利津县东津实验中学).初中学生英语核心素养能力培养研究与实践[J].校园英语,2022,第41期
  • 杨君(江苏省南京市第二十九中学天润城分校).基于英语学习活动观简析小学高段英语阅读教学实践[J].校园英语,2022,第41期
  • 殷秋艳(常熟市实验中学清晖分校).浅析影视资源在初中英语教学中的应用[J].校园英语,2022,第41期
  • 张娟(江苏省兴化中学).读后续写在高中英语写作教学中的应用[J].校园英语,2022,第41期
  • 俞杜鹃(江苏省无锡市柏庄实验小学).“双线融合”背景下英语教学情势分析及突围策略研究[J].校园英语,2022,第41期
  • 赵晨倩(晋中信息学院远景学院).“扶放有度”教学模式在项目式教学中的应用——以晋中信息学院远景学院“综合英语”课程为例[J].校园英语,2022,第41期
  • 邹蕊平(西安翻译学院).产出导向法在高职英语阅读中的应用研究——以英语美文阅读“Reach for the Light”为例[J].校园英语,2022,第41期
  • 白晓英(甘肃省酒泉市酒泉中学).基于整本书阅读的高中英语读写一体化教学探索[J].校园英语,2022,第41期
  • 陈秀娟(晋江市陈埭民族中学).高中英语教学中学生读后续写能力的培养[J].校园英语,2022,第41期
  • 陈瑶(南京市金陵中学仙林分校中学部).语篇分析理论指导下的初中英语阅读教学实践[J].校园英语,2022,第41期
  • 耿伟(内蒙古科技大学外国语学院).基于工程教育认证的高校英语教育质量评价体系构建策略[J].校园英语,2022,第41期
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