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张娟（江苏省兴化中学）.读后续写在高中英语写作教学中的应用[J].校园英语,2022,第41期
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耿伟（内蒙古科技大学外国语学院）.基于工程教育认证的高校英语教育质量评价体系构建策略[J].校园英语,2022,第41期
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李雪（丽江文化旅游学院）.POA理论下的大学英语课程思政教学设计[J].校园英语,2022,第41期
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包力方（广州工商学院）.基于元认知理论的《商务英语口译》课程教学改革研究[J].校园英语,2022,第41期
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邓琳（上海应用技术大学外国语学院）.翻转课堂教学模式在综合商务英语课程教学中的应用探究[J].校园英语,2022,第41期
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樊晓云（甘肃省金昌市第二中学）.新高考背景下高中英语单元教学的创新研究[J].校园英语,2022,第41期
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冯林玉（苏州市常熟实验中学）.基于问题学习的英语报刊阅读课教学研究[J].校园英语,2022,第41期
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江臣（东北师范大学外国语学院）.深度学习视角下的大学英语教学探索[J].校园英语,2022,第41期
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刘娟（武昌工学院）.英语写作课程教学中逻辑思路训练渗透初探[J].校园英语,2022,第41期
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李涛（南京传媒学院）.后疫情时代高校外语教师能力提升策略探究[J].校园英语,2022,第41期
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陶秋羽（长沙医学院）.新文科背景下大学英语翻译教学模式的优化研究[J].校园英语,2022,第41期
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徐洁1，蔡骏2（苏州卫生职业技术学院基础部；苏州市职业大学外国语学院）.基于培育学科核心素养的高职英语课例研究——以英语演讲《医生的关怀》为例[J].校园英语,2022,第41期
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徐梁（杭州市十三中教育集团(总校)）.“双减”助力良好教育生态的形成——初中英语作业设计的多样化研究[J].校园英语,2022,第41期
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尹梦梦（江苏省南京工程高等职业学校）.多模态视角下课程思政融入高职英语教学的路径探讨[J].校园英语,2022,第41期
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黄海明（福建省古田县第二中学）.游戏教学法在初中英语词汇教学中的应用探析[J].校园英语,2022,第41期
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黄兰青（福建省长乐职业中专学校）.构建中职英语高效课堂的策略与实践[J].校园英语,2022,第41期
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黎铠琳（广东省广州市番禺区丽江学校）.拼图阅读在小学英语绘本阅读教学中的应用——以《多维阅读》第七级Moving elephants的教学为例[J].校园英语,2022,第41期
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贾萱（中央民族大学附属中学）.高中英语教学中学生自主学习能力的培养[J].校园英语,2022,第41期
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李艳雯（福建省晋江市毓英中学）.基于课程思政理念的高中英语阅读教学实践[J].校园英语,2022,第41期
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林亚凯（福建省南安第一中学）.基于核心素养的高中英语深度阅读教学实践探索[J].校园英语,2022,第41期
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李赟哲（扬州经济技术开发区振兴花园学校）.小学英语词汇复现策略的探究与实践[J].校园英语,2022,第41期
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俞杜鹃（江苏省无锡市柏庄实验小学）.“双线融合”背景下英语教学情势分析及突围策略研究[J].校园英语,2022,第41期
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赵晨倩（晋中信息学院远景学院）.“扶放有度”教学模式在项目式教学中的应用——以晋中信息学院远景学院“综合英语”课程为例[J].校园英语,2022,第41期
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邹蕊平（西安翻译学院）.产出导向法在高职英语阅读中的应用研究——以英语美文阅读“Reach for the Light”为例[J].校园英语,2022,第41期
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白晓英（甘肃省酒泉市酒泉中学）.基于整本书阅读的高中英语读写一体化教学探索[J].校园英语,2022,第41期
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陈秀娟（晋江市陈埭民族中学）.高中英语教学中学生读后续写能力的培养[J].校园英语,2022,第41期
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陈瑶（南京市金陵中学仙林分校中学部）.语篇分析理论指导下的初中英语阅读教学实践[J].校园英语,2022,第41期
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周迎春（江苏省南通市海门证大中学）.基于OCR-NLP图文处理的智学网智批改系统与高中英语读后续写[J].校园英语,2022,第41期
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朱雪云（江苏省徐州市丰县师寨初级中学）.新课标下初中英语生活化课堂的构建途径[J].校园英语,2022,第41期
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