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期刊文章列表

  • 康雪君(青县清州镇实验中学).核心素养理念下初中化学实验教学的策略研究[J].天天爱科学(教学研究),2023,第2期
  • 庄妍(四平市第三高级中学).浅谈新高考改革背景下的高中生物课堂实践[J].天天爱科学(教学研究),2023,第2期
  • 张乾朝(贵州省德江县桶井土家族乡初级中学).核心素养视域下初中道德与法治作业设计的优化研究[J].天天爱科学(教学研究),2023,第2期
  • 潘美欢(广西河池市宜州区第六小学).浅析小学中年级数学单元整体教学的优化策略[J].天天爱科学(教学研究),2023,第2期
  • 赵自莉(甘肃省泾川县中街小学).小学数学课堂导入设计与实施策略研究[J].天天爱科学(教学研究),2023,第2期
  • 刘禹含(大庆市第69中学).浅析思维导图在初中语文名著阅读中的应用策略[J].天天爱科学(教学研究),2023,第2期
  • 牛丽芳(甘肃省天水市甘谷县大像山学区西关小学).学有所悟,学有所乐——浅析小学数学教学如何实现教学创新[J].天天爱科学(教学研究),2023,第2期
  • 董静(江苏省南京市雨花台中学).在地理课堂教学中应用认知地图的策略研究[J].天天爱科学(教学研究),2023,第2期
  • 牟红燕(青岛宾川路小学).浅谈提升小学道德与法治课堂教学效率的有效策略[J].天天爱科学(教学研究),2023,第2期
  • 王晓燕(江苏省包场高级中学).新课程背景下农村高中音乐高效课堂的构建策略[J].天天爱科学(教学研究),2023,第2期
  • 薛苑(西海岸新区海王路小学).小学音乐教学的现状及改革思路研究[J].天天爱科学(教学研究),2023,第2期
  • 何嘉翊(江苏省昆山市娄江实验中学).浅析如何通过多策并举提升初中音乐的教学效率[J].天天爱科学(教学研究),2023,第2期
  • 于雯雯(山东省青岛胶州市第六实验小学).对零基础学生进行声乐教学的策略研究[J].天天爱科学(教学研究),2023,第2期
  • 张骞月1,刁文栋2(淄博市周村区正阳路小学;淄博市周村区东门路小学).小学高年级手球教学在体育课上的推广现状及策略研究[J].天天爱科学(教学研究),2023,第2期
  • 董超(四川省成都市东城根街小学).基于UbD理论的教学支架搭建研究——以小学五下习作《形形色色的人》为例[J].天天爱科学(教学研究),2023,第2期
  • 郝霞(山东省单县第五中学).多媒体技术在高中教学中的应用分析[J].天天爱科学(教学研究),2023,第2期
  • 柏吉(苏州工业园区景城幼儿园).关于幼儿体育游戏中分组与合作的指导策略研究[J].天天爱科学(教学研究),2023,第1期
  • 支逸(苏州市枫桥中心小学).在小学数学教学中应用STEM教育模式的实践与思考[J].天天爱科学(教学研究),2023,第1期
  • 刘东(陕西省榆林市职业教育中心).新课程标准下优化与创新高中化学教学的策略[J].天天爱科学(教学研究),2023,第1期
  • 高丽燕,单颖(山东省淄博市临淄区康平小学).“双减”政策下构建小学语文高效课堂的有效策略[J].天天爱科学(教学研究),2023,第1期
  • 毕海安(山东省滨州市滨城区北城中学).新课改背景下初中物理习题课教学策略的研究[J].天天爱科学(教学研究),2023,第1期
  • 贾宝伟(山东省淄博市淄川区城南中心小学).基于新课标创新小学数学教学方法的策略[J].天天爱科学(教学研究),2023,第1期
  • 白园园(山东省枣庄市第二十八中学).核心素养视角下开展初中英语阅读教学的策略研究[J].天天爱科学(教学研究),2023,第1期
  • 朱权龙(江苏省昆山市周市中学).浅谈微课在初中物理教学中的应用策略[J].天天爱科学(教学研究),2023,第1期
  • 濮辰(江苏省扬州市江都区仙女镇中心小学).核心素养背景下的小学英语单元整体教学探究[J].天天爱科学(教学研究),2023,第1期
  • 张传友(山东省日照市东港区三庄镇竖旗小学).浅谈新时期小学语文教学减负增效的优化策略[J].天天爱科学(教学研究),2023,第1期
  • 杜永娜(单县蔡堂镇蔡堂中心小学).基于核心素养导向的小学语文教学探析[J].天天爱科学(教学研究),2023,第1期
  • 施昊辰(昆山市陆家中心小学校).数学文化融入小学数学教学的问题研究——以苏教版小学数学教材为例[J].天天爱科学(教学研究),2023,第1期
  • 孙丽华(辽宁省大连市甘井子区魅力小学).基于主题语境下的小学英语词汇教学研究[J].天天爱科学(教学研究),2023,第1期
  • 吴亭亭(青岛西海岸新区外国语学校).核心素养视角下的中学英语绘本阅读教学策略[J].天天爱科学(教学研究),2023,第1期
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