首页 | 期刊导航 | 学习空间 | 退出

期刊文章列表

  • 孙国楠,王晶(内蒙古通辽实验中学).思维可视化与思想政治考试测评中的“问题解决”[J].教学考试,2022,第30期
  • 苏克银(浙江省桐乡第二中学).说明语篇的信息扩展模式及其对高考英语试题解答的启示[J].教学考试,2022,第30期
  • 刘丽梅(湖北省武汉市常青第一中学).例谈高考英语“读后续写”情节构建的问题与策略[J].教学考试,2022,第30期
  • 董丽(陕西省西安市铁一中学).高考英语全国卷完形填空题易错点解析及备考建议探究[J].教学考试,2022,第30期
  • 宋小燕(浙江省嘉兴高级中学).指向自主提问的高中英语自主阅读教学策略[J].教学考试,2022,第30期
  • 张青山(吉林省吉林市亚桥高级中学校).从冗余信息视角初探高考完形填空题解题思路[J].教学考试,2022,第30期
  • 杨志成(首都师范大学).元宇宙——“互联网+教育”的新境界[J].教学考试,2022,第30期
  • 卢夏萍(杭州市拱墅区教育研究院).区域推进以校为本的STEM教育的实践路径[J].教学考试,2022,第30期
  • 赵连杰,欧阳华红(首都师范大学教师教育学院).精准测评:内涵解析、研究现状与问题审思[J].教学考试,2022,第30期
  • 应西芳(嵊州市教育体育局教研室).以校本研修推动项目化学习的探索[J].教学考试,2022,第30期
  • 王瑞霖(首都师范大学教师教育学院).如何实现数学项目学中的教师专业发展[J].教学考试,2022,第30期
  • 鲍雯雯(杭州市西湖区教育督导评估中心).STEAM教育与项目化学习推进的西湖实践[J].教学考试,2022,第30期
  • 李永涛,杨俊灵(宁夏回族自治区教育信息化管理中心).构建“互联网+教育”大平台支撑国家示范区建设:宁夏的实践与探索[J].教学考试,2022,第30期
  • 杨向东(华东师范大学教育心理学系;美国堪萨斯大学).核心素养导向下,如何基于真实情境开展单元整体教学[J].教学考试,2022,第30期
  • 汪湖瑛,曾宣伟(杭州市上城区教育学院).教师学科项目化学习能力提升的区域研修行动[J].教学考试,2022,第30期
  • 唐言(黑龙江省大庆市东风中学).有的放矢夯基础,一轮复习质量高[J].教学考试,2022,第30期
  • 张华(山东平邑第一中学西校区).写作过程中多样“语法结构”的选择方法和原则[J].教学考试,2022,第30期
  • 王国庆(山东省奉庄市山亭区教学研究中心).水中望月似是而非 拨云见日柳暗花明——名词性从句六大易错易混点剖析[J].教学考试,2022,第30期
  • 张佩,王锋(湖北省枣阳市第一中学).英语情态动词和虚拟语气用法常见易错点探究[J].教学考试,2022,第30期
  • 徐影1,丁晶晶2(山东省威海市文登区教育教学研究中心;山东省文登新一中).观大略 定方向 巧解题——对学生整体阅读与整体思维能力应用与培养的探究[J].教学考试,2022,第30期
  • 韩玉梅,曾慧(新疆昌吉州第一中学).立足“双基”,聚焦词义的深挖广联[J].教学考试,2022,第30期
  • 张勋(湖北省恩施土家族苗族自治州清江外国语学校高中部).基于语篇分析理论探寻“七选五”的解题技巧[J].教学考试,2022,第30期
  • 夏超萍,阮烨卿(浙江省绍兴市上虞区丰惠中学).利用“角色”代入让英语应用文写作“活”起来[J].教学考试,2022,第30期
  • 赵慧(江苏省苏州高新区第一中学).英语听力测试中数字素养提升的方略[J].教学考试,2022,第30期
首页 上一页 23 24 25 26 27 下一页 尾页 共有54页,转到 页

帮助 | 繁體中文 | 关于发现 | 联系我们

超星发现系统 Copyright©·powered by 超星

客服电话:4008236966