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赵丽娜（首都师范大学附属苹果园中学）.大概念教学视阈下提高思想政治课复习效率的策略[J].北京教育(普教版),2023,第5期
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刘晓宇1，张小平2（北京市海淀区教育科学研究院；北京市海淀区第四实验小学）.科学主题研学实践活动的开发策略[J].北京教育(普教版),2023,第5期
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单小娜（北京市顺义区南彩第一幼儿园）.自然资源在幼儿游戏活动中的利用[J].北京教育(普教版),2023,第5期
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倪彦鹏（北京市东城区春江幼儿园）.党建与业务齐抓共管，助推红色文化教育在学校的实施[J].北京教育(普教版),2023,第5期
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钟亚妮（北京教育学院）.学校教育教学质量提升的维度与路径——“双减”下北京市特级教师的实践探询[J].北京教育(普教版),2023,第5期
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何静（北京大学附属中学）.初中物理教学发展学生科学思维的策略探析[J].北京教育(普教版),2023,第5期
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杨玉芹（北京工业大学附属中学十八里店分校）.“悦读”三阶段：让学生爱上英语阅读[J].北京教育(普教版),2023,第5期
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丁丁（北京教育科学研究院基础教育教学研究中心）.运用大概念整合初中历史单元教学[J].北京教育(普教版),2023,第5期
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王辉1，张丽2（北京市大兴区教师进修学校；北京市大兴区永华实验学校）.基于大概念的初中历史学习单元教学设计[J].北京教育(普教版),2023,第5期
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王福江（北京市怀柔区第二小学）.探索“生态课堂” 培育核心素养[J].北京教育(普教版),2023,第5期
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肖章柯，刘佳，王晓婷（北京联合大学）.基于OBE理念的通识教育与专业教育融合路径探析[J].北京教育(普教版),2023,第5期
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盛况（上海师范大学化学与材料科学学院）."双一流"建设背景下基层党建工作引领学科发展之道[J].北京教育(普教版),2023,第5期
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谭小青（北京市第十五中学）.中小学如何在“双减”中做好科学教育加法[J].北京教育(普教版),2023,第5期
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赵英杰，张雷（中国人民大学马克思主义学院；北京理工大学马克思主义学院）.新时代党的青年工作的伟大变革：成就、原因、意义[J].北京教育(普教版),2023,第5期
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宋晓东，孙泽斌（北京航空航天大学学生工作部(处)）.高校"一站式"学生社区试点建设的机制探索[J].北京教育(普教版),2023,第5期
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芦胜男，丁传伟（首都体育学院武术与表演学院）.武术与民族传统体育专业国际化人才培养模式研究——"政用产学研"多元协同的视角[J].北京教育(普教版),2023,第5期
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王成霞（北京联合大学应用科技学院外语系）.课程思政理念下高校英语专业"三性一化"中华文化育人模式研究[J].北京教育(普教版),2023,第5期
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王宇航（北京市海淀区教育科学研究院）.“亲子游”升级为家庭研学旅行的五个步骤[J].北京教育(普教版),2023,第5期
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肖秦（清华大学附属中学管庄学校）.多学科融合的心理健康教育探索[J].北京教育(普教版),2023,第5期
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李明新（北京小学）.四位一体：学校师德建设的系统思维[J].北京教育(普教版),2023,第5期
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张辉（北京市门头沟区斋堂中心小学）.以党建凝聚高质量发展合力[J].北京教育(普教版),2023,第5期
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尚建军1，马云2（北京师范大学附属实验中学；北京师范大学实验二龙路中学）.联动课内课后，构建学校教育新生态[J].北京教育(普教版),2023,第5期
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宋玉双（首都师范大学附属密云中学）.Green Living单元整体教学设计[J].北京教育(普教版),2023,第5期
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徐丽杰（昌平回龙观第二小学）.向阳而生，逐光而行[J].北京教育(普教版),2023,第5期
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王慧（北京市东直门中学）.借助教材经典实验培养学生的科学思维[J].北京教育(普教版),2023,第5期
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刘晨（府学胡同小学朝阳学校）.将教育戏剧融入心理活动课[J].北京教育(普教版),2023,第5期
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王烨轩（中国宋庆龄青少年科技文化交流中心）.基于新闻报道的幼儿教育实践活动的教学策略[J].北京教育(普教版),2023,第5期
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