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期刊文章列表

  • 胡洁(江苏省南菁高级中学).量眼前文 设相宜法——深度文本解读基础上的活动设计[J].中学语文教学参考,2022,第16期
  • 王斌杰1,倪菊华2(浙江省富阳中学;杭州师范大学附属中学).《窦娥冤》中的良知与悲悯[J].中学语文教学参考,2022,第16期
  • 袁圆(扬州市江都区教育局教研室).交际性写作:基于情境任务的得体表达[J].中学语文教学参考,2022,第16期
  • 杨彦虎(重庆南开中学).信息类文本行文思路的梳理[J].中学语文教学参考,2022,第16期
  • 陈宵(浙江金华第一中学).循思辨之路 建多元关系[J].中学语文教学参考,2022,第16期
  • 颜丹凤(福建省晋江市季延中学).评论式诗歌鉴赏题作答策略[J].中学语文教学参考,2022,第16期
  • 刘士友(南京外国语学校方山分校).林冲的“冲”究竟是哪一个“冲”[J].中学语文教学参考,2022,第16期
  • 王占世(郑州市第一〇一中学).阅读教学评价设计探析[J].中学语文教学参考,2022,第16期
  • 方明(南通市海门四甲中学).整本书阅读的行与思[J].中学语文教学参考,2022,第16期
  • 郑雪(柳州高级中学).谈“知行观”下阅读关键能力的提升[J].中学语文教学参考,2022,第16期
  • 杜新建(如皋市教师发展中心).写作中的对立问题探析[J].中学语文教学参考,2022,第16期
  • 韩涵(北京师范大学).朱自清语文教育思想及其启示[J].中学语文教学参考,2022,第16期
  • 周月芳(江苏省苏州第一中学校).叶圣陶语文“习惯养成”思想略说[J].中学语文教学参考,2022,第16期
  • 代洁(山东省青岛中学).读知识性读物 做科普宣传员——统编版必修(下册)第三单元教学设计[J].中学语文教学参考,2022,第16期
  • 鲁峻(马鞍山市第二中学外国语分校).站在学习者的角度去设计[J].中学语文教学参考,2022,第16期
  • 杨平1,徐慧2(乳山市教学研究中心;乳山市第二中学).美育视角下的散文教学探究——《一个消逝了的山村》《秦腔》教学设计[J].中学语文教学参考,2022,第16期
  • 姜恒权(沙坪坝区教师进修学院).课堂:沿着结构教语文——语文发生学与结构教学之五[J].中学语文教学参考,2022,第16期
  • 余党绪(上海师范大学附属中学).无可挽救的颓败 无处安放的青春——《红楼梦》整本书阅读(一)[J].中学语文教学参考,2022,第16期
  • 潘劲秋,姜瑆(扬州大学附属中学).依托“群”学习 推进任务教学——探究“悲秋”文化的“流”与“变”[J].中学语文教学参考,2022,第16期
  • 胡颖锋(渭南中学).缘景明情情易品[J].中学语文教学参考,2022,第16期
  • (中学语文教学参考编辑部).首届“一课一优”全国课堂教学优质课视频创新设计大赛[J].中学语文教学参考,2022,第16期
  • 本刊编辑部.严正声明[J].中学语文教学参考,2022,第16期
  • 汪正科(环县环城初级中学).《陋室铭》蕴含的人生哲理:“得”与“失”[J].中学语文教学参考,2022,第15期
  • 黄丽芳(广州市执信中学).语言表达能力的多种训练模式[J].中学语文教学参考,2022,第15期
  • 刘丽霞(庆阳第三中学).蜀道虽难亦可攀——《蜀道难》的艺术特色及教学建议[J].中学语文教学参考,2022,第15期
  • 王静怡(上海田家炳中学).统编初中教材单元练习设计的优化途径[J].中学语文教学参考,2022,第15期
  • 董予东(长葛市第一高级中学).零落成泥碾作尘 只有香如故——《三国演义》中女性的悲剧命运[J].中学语文教学参考,2022,第15期
  • 刘瑾(南京外国语学校仙林分校).读出《春》的美与味[J].中学语文教学参考,2022,第15期
  • 沈思倩(湖州市南浔区南浔锦绣实验学校).“大概念”教学的“生本”作业设计[J].中学语文教学参考,2022,第15期
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