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阮育红1，陈秋香2（福建省漳州市第五中学；福建省漳州市教育科学研究院）.运用溯因推理的支架式教学培养学生科学思维——以“开花和结果”为例[J].中学生物教学,2023,第14期
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冯林杏，黄心怡，陈学梅（广州大学生命科学学院）.探究几种植物对果蝇的驱避效果[J].中学生物教学,2023,第14期
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陈廷华（江苏省无锡市辅仁高级中学）.概念教学的情境化实施：动因、范式与路径——以“激素与内分泌系统”为例[J].中学生物教学,2023,第13期
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熊晓羽（重庆市礼嘉中学校）.深入阅读教材,提升核心素养[J].中学生物教学,2023,第13期
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秦秀文（安徽省合肥市第八中学）.运用5E教学模式回归教材[J].中学生物教学,2023,第13期
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张月圆（山东淄博实验中学）.心之所向 素履以往[J].中学生物教学,2023,第13期
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陈志方，吴华勋（福建省泉州第一中学）.基于生态文明教育的跨学科项目式学习课程设计与实践——以“泉州湾互花米草的防治与开发”为例[J].中学生物教学,2023,第13期
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郝雪，曹雨夏（西北师范大学教师教育学院）.2022版与2011版义务教育生物学课程标准的课程内容比较[J].中学生物教学,2023,第13期
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王鹏飞1，杨恬然2，郑近3（北京市第二中学；北京景山学校；北京市东城区教育科学研究院）.核心素养导向下“一境到底”式单元教学实践研究——以“基因工程”为例[J].中学生物教学,2023,第13期
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吴瑶1，曾峰2,3（湖南科技大学；湖南省教育科学研究院；北京师范大学教育学部）.学习进阶视域下“生态系统”主题学习路径研究[J].中学生物教学,2023,第13期
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李伟（江苏省南通市市直学校教育管理中心）.以实际问题建构高中生物学微单元教学[J].中学生物教学,2023,第13期
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李艳梅1，张军2，泮玉竹1（山东淄博实验中学；淄博职业学院制药与生物工程系）.关于“酶的特性”的一组原创实验[J].中学生物教学,2023,第13期
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李小玲（江苏省海安市城南实验中学）.基于实验探究构建初中生物学核心概念——以“探究阳光在植物生长中的作用”为例[J].中学生物教学,2023,第13期
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张欣悦，黄琴（四川省成都市石室中学）.高中生物学校本课程单元整体开发的实践研究——以“果蝇杂交实验”主题为例[J].中学生物教学,2023,第13期
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梁华1，雕玲2（安徽省合肥市第八中学；安徽省合肥市第九中学）.基于核心素养的“教、学、评”一体化教学设计模型探索——以“细胞膜的结构和功能”为例[J].中学生物教学,2023,第13期
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陈昀（山东省青岛第五十一中学）.复习不能脱离教材[J].中学生物教学,2023,第13期
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冯文静（江苏省徐州市铜山中学）.基于学习进阶的初高中生物学实验教学衔接——以叶绿体系列实验为例[J].中学生物教学,2023,第13期
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张佳，谢庆余（四川省双流棠湖中学）.基于概念学习进阶与论证探究整合的教学实践——以“降低化学反应活化能的酶”概念教学为例[J].中学生物教学,2023,第13期
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陈欣，张倩倩（福建教育学院）.批判性思维培养路径探索——以义务教育生物学课程为例[J].中学生物教学,2023,第13期
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魏铭慧，韩菲，鲁亚平（安徽师范大学生物教育研究中心）.“植物生长素”一节疑难问题阐释[J].中学生物教学,2023,第13期
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杨青1，李霞2（人民教育出版社人教数字教育研究院；北京市东城区教育科学研究院）.对高中生物学数字教材强化学习功能的探讨[J].中学生物教学,2023,第13期
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李小岑，赵晓刚（北京市第四中学）.对“自主神经系统”教学疑难问题的探讨[J].中学生物教学,2023,第13期
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张雪群（江苏省如东高级中学）.使高三生物学复习走向实效的“研学单”设计与实践[J].中学生物教学,2023,第13期
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李文送（岭南师范学院附属中学）.阅读教材的三重境界[J].中学生物教学,2023,第13期
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李虎（山东省济宁市教育科学研究院）.利用科技前沿成果命制初中生物学原创试题的策略[J].中学生物教学,2023,第13期
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