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高峥（四川省成都七中）.数学概念理解差错的分析流程之差错观测模型[J].中学数学,2021,第9期
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白军鹏（上海市松江二中）.对解题教学结构化的思考[J].中学数学,2021,第9期
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孟黎辉（天津市第四中学）.核心素养背景下的评价方式在教学中的应用[J].中学数学,2021,第9期
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田艳（湖北省武汉市关山中学）.切线法在高考导数压轴题中的应用举例[J].中学数学,2021,第9期
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王勇（安徽省淮南第二中学）.新教材“同课异构”，应让“核心素养”生根[J].中学数学,2021,第9期
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杨红梅，孙利萍（云南师范大学附属怒江民族中学）.用思维导图解答压轴题 ——以2020年全国卷Ⅲ第20题为例[J].中学数学,2021,第9期
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李志（上海市浦东复旦附中分校）.问题探究教学的结构化设想[J].中学数学,2021,第9期
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何小亚1，袁媛2（华南师范大学数学科学学院；广东广播电视台）.高中数学新课程、新教材、新高考、新教学访谈[J].中学数学,2021,第9期
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陈晓娟（甘肃省武威第八中学）.构造等差、等比数列，巧解题[J].中学数学,2021,第9期
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金鑫（江苏省西亭高级中学）.例谈极化恒等式在解题中的应用[J].中学数学,2021,第9期
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朱国璋（广东华侨中学）.深探究 透理解 巧解决 ——也说椭圆离心率教学[J].中学数学,2021,第9期
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马龙华（山东省东营市第二中学）.科学设计题组 优化思维品质[J].中学数学,2021,第9期
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贺万一（安徽省宿城第一中学）.再谈两个圆锥曲线增解问题[J].中学数学,2021,第9期
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戢毅（湖北省武汉市新洲区第二中学）.出自课本的八省、市联考数列题的思考[J].中学数学,2021,第9期
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马海俊（湖北省襄阳市第四中学）.一题多解促进学生思维发展* ——以2021年八省、市高考模拟演练数学第7题为例[J].中学数学,2021,第9期
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马军红（甘肃省甘谷第一中学）.细微处局部入手，全局观整体切入 ——2020年全国卷Ⅰ(理)第11题[J].中学数学,2021,第9期
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顾金（江苏省苏州实验中学）.基于提升学生抽象概括能力的教学改进[J].中学数学,2021,第9期
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文卫星（文卫星数学生态课堂公众号）.用思维导图解答压轴题 ——从通法到“秒杀”——以解析几何为例[J].中学数学,2021,第9期
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唐婷婷（江苏省锡山高级中学）.关注新老高考，明确复习方向 ——高考数学一轮复习策略[J].中学数学,2021,第9期
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李玉汉（湖北省武汉市第一中学）.圆锥曲线综合问题解题思路[J].中学数学,2021,第9期
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汤张霖（江苏省泰兴市实验初级中学）.用教学课例培养学生的数学素养 ——以“认识三角形（1）”为例[J].中学数学,2021,第8期
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李改生（云南省罗平县腊山第一中学）.例谈数形结合在初中数学解题过程中的妙用[J].中学数学,2021,第8期
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茆桃平（江苏省泰州市姜堰区实验初级中学）.精心编织“数学活动”，培养学生的核心素养 ——以“丰富的图形世界”为例[J].中学数学,2021,第8期
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张玉萍（江苏省南通市崇川学校中学部）.以学定教，减负增效 ——基于学生心理发展的人文课堂构建[J].中学数学,2021,第8期
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辛振（山东省桓台县索镇实验学校）.提高教师人文素养，促进学生思维发展[J].中学数学,2021,第8期
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桑圣美（江苏省如东县丰利中学）.支架式教学在初中数学教学中的应用研究[J].中学数学,2021,第8期
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马芸山（甘肃省张掖市第四中学）.浅析如何构建初中数学趣味性课堂[J].中学数学,2021,第8期
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方漪（江苏省江阴市第一初级中学）.5E教学模式下“勾股定理”教学探索[J].中学数学,2021,第8期
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