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熊文涛1,2,3，薛进庄1,2,3，张进江1,2,3，郭艳军1,2,3，崔莹1,2,3（北京大学地球与空间科学学院；北京大学地球科学国家级实验教学示范中心；北京大学地球科学国家级虚拟仿真实验教学中心）.基于R语言的古生物学定量分析实践平台：理念、构建与教学实验[J].中国现代教育装备,2022,第5期
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王保建，段玉岗，王永泉，陈雪峰，严如强（西安交通大学机械基础国家级实验教学示范中心）.学生社团在机器人双创教育中的应用——以西安交通大学VEX机器人社团为例[J].中国现代教育装备,2022,第5期
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尹孟奇1,2，张英1，刘喜云1,2，李春平1，魏赛赛1（北京林业大学水土保持学院；北京林业大学水土保持国家林业和草原局重点实验室）.高校化学试剂信息化采购系统的设计与实现[J].中国现代教育装备,2022,第5期
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王琢，齐秋月，郑燕，刘九庆（东北林业大学机电工程学院）.疫情防控常态化背景下企业微信在高校二级学院管理中的应用[J].中国现代教育装备,2022,第5期
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文成，周传德，邓晓刚（重庆科技学院）.基于“智能+”的富媒体教学模式探索与实践——以传感器与测试技术为例[J].中国现代教育装备,2022,第5期
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赵建峰，高世平（南京工程学院自动化学院）.“互联网+”背景下自动化设备实训教学改革与实践[J].中国现代教育装备,2022,第5期
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沙海银1，牟映雪2（广州工商学院工学院；重庆师范大学教育科学学院）.2001—2020年我国智慧教育研究动态演变与发展趋势[J].中国现代教育装备,2022,第5期
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林建，胡兆勇，朱道云，牟中飞，吴福根（广东工业大学实验教学部）.二维码技术辅助下的学生创新实践能力培养——以大学物理实验课堂为载体[J].中国现代教育装备,2022,第5期
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路玲玲（安阳师范学院历史与文博学院）.大数据视阈下高校教学档案信息化建设探究[J].中国现代教育装备,2022,第5期
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倪颖，孙剑（同济大学交通运输工程学院）.车路协同虚拟仿真实验教学系统开发研究[J].中国现代教育装备,2022,第5期
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张培珍，何佳妮，欧海燕（广东海洋大学电子与信息工程学院）.水下目标声散射特性虚拟实验系统[J].中国现代教育装备,2022,第5期
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白亮，刘景顺，刘泽田（内蒙古工业大学材料科学与工程学院）.工程教育专业认证“实质等效性”的思考[J].中国现代教育装备,2022,第5期
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李晓娟，菅美英（内蒙古大学交通学院）.新工科背景下交通运输专业多元教学方法改革研究[J].中国现代教育装备,2022,第5期
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刘林，郗忠梅（山东农业大学机械与电子工程学院）.新工科背景下电机与拖动课程实验教学探索[J].中国现代教育装备,2022,第5期
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侯晓莉，杨振朝，李旗，王权岱，袁启龙（西安理工大学机械与精密仪器工程学院）.新工科背景下机械综合实践教学提升研究[J].中国现代教育装备,2022,第5期
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王宪磊，罗继东，刘媛杰，邹梦丽，刘文亮（塔里木大学机械电气化工程学院）.基于南疆需求的农业电气化专业课程体系优化与人才培养改革研究[J].中国现代教育装备,2022,第5期
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肖成勇，李擎，苗磊，崔家瑞（北京科技大学自动化学院）.电传动组合实验平台设计与实现[J].中国现代教育装备,2022,第5期
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李东华，朱翔宇，李娜，单磊（辽宁科技大学创新创业学院）.提高工训设备使用效益措施及其评价的探索[J].中国现代教育装备,2022,第5期
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武昭，许丙强，严发宝，常树旺，陈耀（山东大学(威海)）.2 840 MHz太阳射电辐射流量计科教一体实验平台设计与应用[J].中国现代教育装备,2022,第5期
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庄子波，邵靖媛，张鑫，史雨涵，刘佳颖（中国民航大学飞行分校）.飞行气象学实验实践平台建设[J].中国现代教育装备,2022,第5期
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于宇，王金叶（青岛农业大学海洋科学与工程学院）.单纯线上教学与线上线下混合式教学效果对比分析[J].中国现代教育装备,2022,第5期
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高欣宝1，徐敬青1，文健1，李宁2（陆军工程大学石家庄校区；陆军工程大学教务处）.对接弹药岗位能力需求精准培养学员德才[J].中国现代教育装备,2022,第5期
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贾蓬1,2，赵文1,2，王述红1,2，赵永1,2（东北大学资源与土木工程学院金属矿山岩石力学与安全开采国家级虚拟仿真教学实验中心；东北大学资源与土木工程学院实验教学中心）.以慕课和虚拟仿真实验为驱动的隧道工程混合式教学实践[J].中国现代教育装备,2022,第5期
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陈棣湘，张琦，邱晓天，王伟（国防科技大学智能科学学院）.电工与电路基础课程思政的探索与实践[J].中国现代教育装备,2022,第5期
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于伟，宗燕兵（北京科技大学）.依托国家重大科技基础设施开展科研育人的路径分析——基于北京科技大学昌平创新园区建设案例[J].中国现代教育装备,2022,第5期
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周敏，周军，郭建国（西北工业大学精确制导与控制研究所）.新工科背景下航天专业课程教学改革创新与实践[J].中国现代教育装备,2022,第5期
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骆荣剑，罗凯，周有为（陆军工程大学通信士官学校）.基于SWOT的PDCA循环理论在专业士官课程改革中的思考[J].中国现代教育装备,2022,第5期
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叶定华，杜勇华（江西省瑞昌市实验小学）.小学劳动教育现状调查与思考[J].中国现代教育装备,2022,第4期
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