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郑思涵（浙江宁波市鄞州区华泰小学）.二年级写话课堂中“合学·激活”促写方法初探[J].小学语文教学,2022,第15期
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杨柳（浙江宁波市实验小学）.对教材书面表达类课后练习题的教学建议[J].小学语文教学,2022,第15期
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杨柳（浙江宁波市实验小学）.走向规范的略读练习设计[J].小学语文教学,2022,第15期
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施静峰（浙江宁波市海曙区石碶街道实验小学）.“联”“拆”“补”“拓”——重构基于语文要素的作业设计[J].小学语文教学,2022,第15期
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柳钱勇（浙江宁波市海曙区横街镇中心小学）.基于单元整体教学的项目化学习设计策略——以四上第七单元为例[J].小学语文教学,2022,第15期
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沈晨芸（浙江宁波市实验小学）.地缘文化视阈下作业设计策略与建议——以五下第七单元为例[J].小学语文教学,2022,第15期
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陈益（浙江宁波市范桂馥小学）.品文言故事 赏神童风采——《王戎不取道旁李》说课[J].小学语文教学,2022,第15期
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李慧琼（浙江宁波市海曙区镇明中心小学）.用好课后习题,提升学生语文素养——以三上第六单元为例[J].小学语文教学,2022,第15期
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张化万.印象杨柳[J].小学语文教学,2022,第15期
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沈琳（浙江宁波市海曙区广济中心小学）.逐光而行 心有所往[J].小学语文教学,2022,第15期
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郑冰洁（浙江宁波市海曙第二外国语学校）.教室,它就是你的世界[J].小学语文教学,2022,第15期
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杨柳（浙江宁波市实验小学）.《生活万花筒》教学实录[J].小学语文教学,2022,第15期
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乐晶晶（浙江宁波市海曙区信谊小学）.搭建学习支架 品读红色经典——《金色的鱼钩》教学实录[J].小学语文教学,2022,第15期
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林科（浙江宁波市海曙外国语学校）.核心素养导向下的作业设计——五下第二单元“快乐读书吧”教学实录[J].小学语文教学,2022,第15期
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鲍夏波（浙江宁波市海曙区石碶街道实验小学）.《只有一个地球》教学实录[J].小学语文教学,2022,第15期
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徐潇潇（浙江宁波市爱菊艺术学校）.巧借支架,助力低段写话——二上“语文园地七·写话”教学设计[J].小学语文教学,2022,第15期
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任雪聪（浙江宁波市镇海区艺术实验小学）.用好辅助资源 深化课文理解——六上第八单元复习课教学设计[J].小学语文教学,2022,第15期
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董璐（浙江宁波市实验小学）.“安慰”口语交际教学设计[J].小学语文教学,2022,第15期
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徐维尔（浙江宁波市海曙区镇明中心小学）.让应用文习作课好玩且有效——五年级综合性学习“写研究报告”磨课之路[J].小学语文教学,2022,第15期
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杨柳（浙江宁波市实验小学）.坚守语文教学的“实用”之道[J].小学语文教学,2022,第15期
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叶晶晶（浙江宁波市慈溪阳光实验学校）.课后作业设计路径初探[J].小学语文教学,2022,第15期
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林燕（浙江宁波慈溪市第三实验小学）.为成长类小说量身定制阅读活动[J].小学语文教学,2022,第15期
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陈璐燕（浙江宁波市海曙中心小学西校区）.用实践性作业“解锁”语文要素——由《肥皂泡》磨课经历引发的教学思考[J].小学语文教学,2022,第15期
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郑燕（浙江宁波市海曙区洞桥镇宁锋小学）.以提问为钥 启解疑之门 寻表达之妙——《號珀》文本解读[J].小学语文教学,2022,第15期
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杨柳，本刊记者.靶向儿童思维发展 构建实用语文课堂——访浙江宁波市名师杨柳[J].小学语文教学,2022,第15期
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