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吴鸽（天津市实验中学滨海学校）.史料实证在中学历史教学中的实践与反思——以“秦统一多民族封建国家的建立”为例[J].中学历史教学参考,2022,第2期
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苏顺秀（山东省青岛西海岸新区泊里初级中学）.情境探究发现反思式教学法的实践与思考[J].中学历史教学参考,2022,第2期
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秦尊军（浙江省湖州市德清县新安镇勾里中心学校初中部）.战乱中的创新发展——“战国时期的社会变化”教学设计与反思[J].中学历史教学参考,2022,第2期
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张明虎（江苏省宿迁青华中学）.以“事”推进 用“魂”统领——“中国工农红军长征”教学设计与实施[J].中学历史教学参考,2022,第2期
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陈国华（江西省贵溪市第一中学）.咬定青山不放松,立根原在沃土中——2020年江西省高中历史优秀教学课例展示交流活动侧记[J].中学历史教学参考,2022,第2期
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王柳香（海南省屯昌县教育研究培训中心）.例谈深度学习理念下的高中历史智慧课堂教学策略[J].中学历史教学参考,2022,第2期
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吴秋歌（河南省汝州市教研室）.挖掘乡土历史资源 研学增强德育实效[J].中学历史教学参考,2022,第2期
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虞丽莎（云南民族大学附属中学）.以时事新闻为载 塑学生家国情怀——以统编版“抗美援朝”教学片段为例[J].中学历史教学参考,2022,第2期
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彭三婷（福建省厦门市灌口中学）.回归历史现场：基于历史解释素养的情境教学实践[J].中学历史教学参考,2022,第2期
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薛伊洹（湖北省荆州市松滋市南海镇南海初级中学）.我的历史“生本课堂”成长之路[J].中学历史教学参考,2022,第2期
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本刊编辑部.《中学历史教学参考》需要什么样的文章——请看《中学历史教学参考》（下半月·实践）栏目的选题及写作要求[J].中学历史教学参考,2022,第2期
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夏辉辉（广西教育学院）.历史教育问学十年：从追问核心、追求理解到寻求认同[J].中学历史教学参考,2022,第1期
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崔建华（陕西师范大学历史文化学院）.略论秦始皇的文化统一——从《中外历史纲要（上）》的一则论述谈起[J].中学历史教学参考,2022,第1期
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吴永青（海南省教育研究培训院）.聚焦大概念的大单元教学设计探索与思考[J].中学历史教学参考,2022,第1期
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熊国荣（天津市滨海新区教师发展中心）.基于历史认知结构的图片史料教学探索[J].中学历史教学参考,2022,第1期
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余维（江苏省南京外国语学校）.基于博物馆学习情境的历史体验式课程分析[J].中学历史教学参考,2022,第1期
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王敏（清华大学附属中学）.追本溯源 持经达变——近年来高考北京卷试题分析与教学策略探究[J].中学历史教学参考,2022,第1期
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顾强强（广东省佛山市南海区第一中学）.高中历史教学中的史料实证与历史想象——以2021年高考全国乙卷第30题为例的探讨[J].中学历史教学参考,2022,第1期
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苏曈曈（福建省厦门双十中学海沧附属学校）.扣问成链,释史生义——初中历史复习教学中的问题链设计[J].中学历史教学参考,2022,第1期
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秦方红（重庆市巴蜀中学校）.“以学生为中心”的高三历史复习课实现路径[J].中学历史教学参考,2022,第1期
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干学展（浙江省宁波市第十五中学）.有意·有料·有效：学科校本课程实施的三度——以“宁波天一阁的书与楼”为例[J].中学历史教学参考,2022,第1期
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郭静1，崔存岭2（山东省淄博第十一中学；山东省桓台第一中学）.高中历史研究性教学的实践探索[J].中学历史教学参考,2022,第1期
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徐峥（浙江省杭州市采荷中学）.知识的整体化：历史学习的系统迁移[J].中学历史教学参考,2022,第1期
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周燕（四川省成都棠湖外国语学校）.适情·适当·适时：高中历史教学史料的运用与挖掘[J].中学历史教学参考,2022,第1期
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葛俊超1，刘静2（安徽省含山县第二中学；安徽省含山县第三中学）.聚焦关键问题 化解教学难题[J].中学历史教学参考,2022,第1期
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陈连蜀，彭玉珍（四川省成都市教育科学研究院附属中学）.党史学习逻辑及其中学历史教学转化——评“五四运动与中国共产党的诞生”一课[J].中学历史教学参考,2022,第1期
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