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庞姝瑜（天津科技大学）.新冠肺炎疫情下高校二级学院“1+2”学生应急管理模式探究[J].成才,2021,第1期
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何静1，宫磊1，汪萍1，杨建课1，朱晓蕾1，高玉霞2（皖南医学院；吉林大学）.高校青年教师提高自身素质的途径探讨[J].成才,2021,第1期
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常虎强（西安财经大学行知学院）.高校课程思政建设中存在的问题与解决途径[J].成才,2021,第1期
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刘彩丽（吉林大学）.疫情防控背景下对大学生线上思想政治理论课的思考[J].成才,2021,第1期
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周小桃（六盘水师范学院）.“基础”课对大学生进行道德选择能力培养的教学实践策略[J].成才,2021,第1期
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马健美（渤海大学经济学院）.立德树人视阈下金融学专业的课程思政建设[J].成才,2021,第1期
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许寅峰（铜陵学院经济学院）.安庆市望江县三河村贫困儿童调查报告[J].成才,2021,第1期
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宋欣欣，姜金平（延安大学数学与计算机科学学院）.数学专业师范生的课堂教学能力培养现状及策略研究[J].成才,2021,第1期
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周宝莲（哈尔滨远东理工学院）.税法课程线上混合教学方法研究[J].成才,2021,第1期
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谢佺杏，蒋绍军（柳州工学院）.理实一体化在汽车构造教学中的应用探讨[J].成才,2021,第1期
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陈铭（贵州中医药大学）.以中医执业医师考试标准为导向的《针灸学》教学改革模式探索[J].成才,2021,第1期
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王国敏，卫姣，张奕泓（武汉经济技术开发区第一中学）.影响高中生亲子关系的因素及改善建议[J].成才,2021,第1期
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王建涛，王曦冉，葛霖（河北师范大学）.新媒体环境下加强高校学生思想引领的思考[J].成才,2021,第1期
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何丹（武汉市常青第一中学）.高中英语“STR”阅读教学课堂架构探索[J].成才,2021,第1期
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杨桂贞（武汉市硚口区崇仁寄宿学校）.构建语言能力 提升思维品质 ——以《蝴蝶的家》一课为例[J].成才,2021,第1期
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葛伶（湖南理工学院）.“自我经验”助推教师成长[J].成才,2021,第1期
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李立新（武汉市教育科学研究院）.现阶段中小学人工智能课程实施的若干思考[J].成才,2021,第1期
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於琼芳（武汉市实验幼儿园）.小班幼儿家庭在线食育策略研究[J].成才,2021,第1期
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李丹（武汉市教育科学研究院）.《武汉教育年鉴》2021卷编纂会议召开[J].成才,2021,第1期
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易春兰（武汉市硚口区实验小学）.体验角色 激发情感 ——《节约粮食》活动课反思[J].成才,2021,第1期
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查旺玉（武汉经济技术开发区第一中学）.挖掘地理图表内涵 提升地理教学实效 ——以人教版必修二第二节《人口的空间变化》示意图剖析为例[J].成才,2021,第1期
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李金芳（武汉市中法友谊小学）.有目的地阅读 ——探索有效阅读教学策略[J].成才,2021,第1期
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曹松林（武汉市教育科学研究院）.新教育呼唤新教师 ——2021，与教师共勉[J].成才,2021,第1期
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缪琼，陈雨萌（武汉市直属机关健康幼儿园）.“教育期望”视角下多元化幼小衔接活动探索 ——以武汉市A园为例[J].成才,2021,第1期
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王若鲛（北京理工大学珠海学院）.黑龙江省属高校设立教师工作部的思考——以牡丹江医学院为个案[J].成才,2021,第1期
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刘璐（重庆工商大学）.辅导员视角下少数民族大学生统战工作的新思考[J].成才,2021,第1期
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袁文权1，王娟2（六盘水师范学院；云南大学马克思主义学院）.防疫期间提升高校思想政治理论课线上教学质量路径研究[J].成才,2021,第1期
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鲁炳灵（武汉市育才小学）.从课后习题切入深耕教材 ——谈研读二年级部编语文教材心得[J].成才,2021,第1期
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杨珍（武汉市实验学校）.有效利用乡土资源 培养学生家国情怀 ——以探访汉口张公堤碉堡群为例[J].成才,2021,第1期
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