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唐阳1，康力1，彭灵丽2（四川省阆中师范学校；四川省南江县小河职业中学）.基于核心素养的中职学前教育专业校本课程体系开发 ——以四川省阆中师范学校为例[J].教育科学论坛,2021,第6期
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李振华（浙江商业职业技术学院）.高水平高职院校竞争力发展的强化策略研究[J].教育科学论坛,2021,第6期
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程天宇（贵阳幼儿师范高等专科学校）.师傅视角下的现代学徒制师徒关系改进 ——基于调查的分析与建议[J].教育科学论坛,2021,第6期
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张晓茹（雅安职业技术学院）.高职学前教育专业“教医结合”人才培养模式探究 ——以雅安职业技术学院为例[J].教育科学论坛,2021,第6期
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熊欢（四川职业技术学院）.高职院校学前教育专业课程思政元素的提炼与运用 ——以“幼儿家庭教育”课程为例[J].教育科学论坛,2021,第6期
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徐嵩松（成都工业职业技术学院）.四川省民办高职院校工匠精神培育现状与对策[J].教育科学论坛,2021,第6期
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夏明春（四川省犍为职业高级中学）.新课程标准下中职语文学科核心素养的培养策略[J].教育科学论坛,2021,第6期
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廖佚（湖南商务职业技术学院）.新时代高职院校教育管理的理念与路径选择 ——以湖南商务职业技术学院为例[J].教育科学论坛,2021,第6期
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王永维，何文敏，芦宇鑫，彭磊（陕西铁路工程职业技术学院）.铁路类高职院校大学生学校归属感的现状及建构策略[J].教育科学论坛,2021,第6期
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潘光全（四川省叙永县职业高级中学校）.基于新课程标准的中职历史校本化课程建设策略 ——以中职历史拓展模块为例[J].教育科学论坛,2021,第6期
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刘茂秋，李让秀（成都市建筑职业中专校）.教育戏剧运用于中职语文阅读教学的实践[J].教育科学论坛,2021,第6期
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黎文勇（核工业成都机电学校）.新时代“双师型”教师队伍建设的五个方向[J].教育科学论坛,2021,第6期
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陆宪毅（无锡立信高等职业技术学校）.“互联网+”环境下高职数学混合式教学模式探究[J].教育科学论坛,2021,第6期
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底渝钦（成都理工大学）.人工智能应用于教育领域的行动者网络构建研究[J].教育科学论坛,2021,第6期
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刘创，李佳鸿（成都工业职业技术学院）.高职“物流成本管理实务”线上教学精准施策探讨[J].教育科学论坛,2021,第6期
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杨旸1，胡航2（柳州职业技术学院；西南大学）.“149教育联盟”的价值、经验与实践启迪[J].教育科学论坛,2021,第5期
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唐微（成都市大弯中学校）.管、教、学、评：基于智慧教育的在线走校教学实践[J].教育科学论坛,2021,第5期
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周新，李林翰，王贞鹏（四川省新津中学）.远程联动：走向充满活力的智慧教研[J].教育科学论坛,2021,第5期
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杨明，徐本淳，谢娟娟（四川省成都市龙泉中学校）.STEAM视域下“和合”校本课程建设实践探索 ——以成都龙泉中学为例[J].教育科学论坛,2021,第5期
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王蓝艺，刘静，梁沙（四川省新津中学）.深度学习视域下智慧课堂与学生素养的关系探究[J].教育科学论坛,2021,第5期
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