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冯辉梅（长沙市中小学教师发展中心）.浅谈批注式阅读教学策略[J].中学语文,2021,第17期
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梅家烨（重庆市第八中学校）.系统整合 精细提质——高三最后一个月的复习备考总策略[J].中学语文,2021,第17期
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黄华伟（浙江省教研室）.语文：关注“语用之变”稳住“语基之常”[J].中学语文,2021,第17期
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赵岩，刘茜.作业设计纳入教师教学实绩考核[J].中学语文,2021,第17期
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刘波（浙江省宁波市镇海区教科所；浙江省青少年舆情研究中心）.为孩子营造健康成长的“微环境”[J].中学语文,2021,第17期
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陈雯宇（江苏武进高级中学）.系统思维视角下任务群中单篇的教学策略 ——以《登泰山记》为例[J].中学语文,2021,第17期
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张丁丁1，杨子文1，宇文强2（北京师范大学教育学部；广东中山纪念中学）.从教考分离走向教考一致 ——用好高中语文统编教材的应然追求[J].中学语文,2021,第17期
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记者，林焕新.促进毕业生就业 充实基层教师队伍[J].中学语文,2021,第17期
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江海，王海蓉（浙江台州市黄岩中学）.论述文的语言特点及其运用初探[J].中学语文,2021,第17期
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伍青芳，张志云（湖北大学文学院）.名著阅读命题走向 ——基于2015—2020年成都市中考语文名著阅读试题的分析[J].中学语文,2021,第17期
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周健欢（江苏宜兴市丰义中学）.让“美”在初中语文课堂中绽放[J].中学语文,2021,第17期
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汪波（福建晋江市养正中学）.交际语境写作下说理语言的语境顺应[J].中学语文,2021,第17期
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童志国1，茆诗磊2（安徽铜陵市体育运动学校（十八中）；安徽铜陵市铜陵中学）.巧用教材资源，锤炼思维品质 ——以《虞美人》教学为例[J].中学语文,2021,第17期
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马月亮（山东博兴县第三中学）.“与尔”的为何是“三矢”？ ——《伶官传序》中“三矢”内涵探究[J].中学语文,2021,第17期
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鲍周生（浙江嘉兴高级中学）.有序进行深度读写，有效提升语文素养 ——例说语文读写一体化教学实践[J].中学语文,2021,第17期
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记者，高毅哲.教育部发文明确师德践行、教学实践、综合育人和自主发展四大能力师范生教师职业能力有了标准[J].中学语文,2021,第17期
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黄媚（广东中山市桂山中学）.学习支架：让“群读”走向“深读” ——以鲁迅“看客”形象解读为例[J].中学语文,2021,第17期
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谈胜轶（广东深圳市光明区高级中学）.韵之不解，情何以悟？ ——古风换韵赏析在教学与高考中的应用[J].中学语文,2021,第17期
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魏影（江苏徐州市大庙中学）.群文阅读教学策略探究[J].中学语文,2021,第17期
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王茜（江苏淮安市清江浦区清江中学）.记叙文中特写镜头的设置技法探究[J].中学语文,2021,第17期
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吴永福（福建长汀一中）.语文学的建构[J].中学语文,2021,第17期
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李冰洁（浙江金华市外国语学校）.由意组象，由象生意[J].中学语文,2021,第17期
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宗学耀，杨燕格（山东淄博第一中学）.诗歌鉴赏备考中语言解码能力的提升策略[J].中学语文,2021,第17期
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文杉（重庆市重庆师范大学虎溪校区）.《山坡羊·潼关怀古》中的“潼关路”[J].中学语文,2021,第17期
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张善存（山东滕州市第二中学）.《石钟山记》中“三笑”意味品读[J].中学语文,2021,第17期
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（中学语文杂志社）.庆祝中国共产党建党100周年 中学语文杂志社书画、随笔征稿启事[J].中学语文,2021,第17期
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徐烨（江苏溧阳市埭头中学）.如何拓展文学作品的阅读[J].中学语文,2021,第17期
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樊未晨.今年高考语文试卷释放哪些改革信号(1)[J].中学语文,2021,第16期
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