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严丽莎（江苏省南通市田家炳中学）.情感教育在高中语文古典诗词教学中的渗透策略分析[J].作文,2022,第12期
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印亚会（江苏省泗阳中学）.高中语文阅读教学存在的问题及有效性提升[J].作文,2022,第12期
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孙云（江苏省高邮中学）.立足经典,精耕深作——《芥川龙之介小说集》整本书阅读活动尝试[J].作文,2022,第12期
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孙敏（江苏省栟茶高级中学）.翻转课堂,延伸精彩课堂——论翻转课堂在高中语文教学中的应用[J].作文,2022,第12期
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徐琦（江苏省泰州市兴化戴泽初级中学）.如何提高初中语文课堂教学的有效性——以徐志摩的《再别康桥》为例[J].作文,2022,第12期
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桑吉扎西（甘肃省合作市高级中学）.提高中学生课外阅读有效性的创新路径[J].作文,2022,第12期
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沈净净（江苏省如东县茗海中学）.留白延伸课堂精彩——谈语文教学中留白的应用[J].作文,2022,第12期
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卢俊程（甘肃省卓尼县柳林中学）.基于新课改背景下的中学语文作文指导有效策略分析[J].作文,2022,第12期
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吴丽雅（江苏省南通第一中学）.自主学习策略在高中语文写作教学中的应用研究[J].作文,2022,第12期
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宋霜（安徽省庐江实验中学）.面向培养逻辑思维能力的初中作文教学研究[J].作文,2022,第12期
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林莹（浙江省杭州市余杭高级中学）.问题发现和自改的高三写作教学探索——以作文的点题为例[J].作文,2022,第12期
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陆世禹，王世泰（甘肃省白银市实验中学）.汉字的规范书写对高中生审美意识的培养研究[J].作文,2022,第12期
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陈蓉，叶琳（江苏省泰兴市第三高级中学）.谈谈散文的审美阅读指导——以《荷塘月色》为例[J].作文,2022,第12期
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王廷义.“英雄”主题素材积累及运用[J].作文中学版,2022,第12期
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胡新波.散文的行文四美[J].作文中学版,2022,第12期
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吴应海.让议论文的开头别具一格[J].作文中学版,2022,第12期
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董恒波.“当代毕昇”王选[J].作文中学版,2022,第12期
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陌菲.把千年古画唱成歌[J].作文中学版,2022,第12期
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谢福泉.那个怀揣职业电 竞 梦 的男孩儿[J].作文中学版,2022,第12期
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王淦生.从 读书 到 写作[J].作文中学版,2022,第12期
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张英华.叔孙豹论不朽[J].作文中学版,2022,第12期
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黄月芳（江苏省常熟市中学）.合时而著,合事而作——新课程背景下的高中“写实性”议论文写作研究[J].作文,2022,第12期
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刘丽（重庆市巫山中学）.强自取柱,柔自取束[J].作文,2022,第12期
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何雨婷（广东省广州市番禺区石碁中学）.弱则自勉,强则慎独[J].作文,2022,第12期
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丁文芳（湖南省安化县第二中学）.以柔克刚,待时而动[J].作文,2022,第12期
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张磊（中央民族大学附属中学红河州实验学校）.以水之柔,攻人生之坚[J].作文,2022,第12期
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戴盛源（江苏省张家港市常青藤实验学校高中部）.上善若水,以柔济刚[J].作文,2022,第12期
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杨绍梅（重庆市巫山中学）.欲演怒涛之势,必存风柔之心[J].作文,2022,第12期
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