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王雪英（西藏大学马克思主义学院）.马克思对黑格尔“自我意识”的批判研究[J].大学,2022,第18期
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杨启莲，周倩（重庆文理学院马克思主义学院）.自我认同视阈下青少年社会主义核心价值观教育基本矛盾探究[J].大学,2022,第18期
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韦红霞（贵州大学马克思主义学院）.现代信息技术融入高校红色文化教育教学研究[J].大学,2022,第18期
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李进（西南大学体育学院；西南大学教育学部）.大学生职业发展与就业指导课程思政建设实践探索——以西南大学新闻传媒学院为例[J].大学,2022,第18期
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郭林，顾及，宋旼（中南大学粉末冶金研究院）.博士生课程“材料力学行为”课程思政的方法探索[J].大学,2022,第18期
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苏春蕾（湛江幼儿师范专科学校）.高职公共英语课程思政教学改革的研究与实践[J].大学,2022,第18期
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潘家骥1,2，冯浩2，陈中祥1（湖南师范大学工程与设计学院；湖南师范大学生命科学学院省部共建淡水鱼类发育生物学国家重点实验室）.“一带一路”背景下“课程思政”融入专业英语教学改革实践[J].大学,2022,第18期
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李丽莎（桂林电子科技大学）.大学生职业理想教育与思想政治教育的有效融合研究[J].大学,2022,第18期
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田雯娟（山西工商学院）.党史教育融入思想政治理论课的路径探究[J].大学,2022,第18期
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姜自凤（广州番禺职业技术学院马克思主义学院）.高职院校思想政治理论课加强党史教育教学策略研究——以“概论”课为例[J].大学,2022,第18期
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郭艳芳，杨显波，汪姣（重庆旅游职业学院）.高职导游专业核心课程思政设计路径探究[J].大学,2022,第18期
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李婷，陈文阁（昌吉学院马克思主义学院）.新疆红色资源在高校“思想道德修养与法律基础”课程中的运用研究——以昌吉学院为例[J].大学,2022,第18期
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刘燕（浙江广播电视大学江山分校）.开放教育学生思想政治理论课获得感现状及提升路径研究[J].大学,2022,第18期
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蒋雨娟（四川文化产业职业学院马克思主义学院）.“概论”课教学中讲好中国故事的策略探究[J].大学,2022,第18期
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王廿重，李彦荣（山西国际商务职业学院）.翻转课堂教学模式下网络营销课程思政教学设计与实践[J].大学,2022,第18期
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张颖（西藏大学马克思主义学院）.马克思对黑格尔“客观精神”批判研究[J].大学,2022,第18期
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户新竹（温州职业技术学院）.“一带一路”视域下浙江高职思政教育话语权建构[J].大学,2022,第18期
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周晓馨，赵颂平（浙江大学信息与电子工程学院）.引领电子信息类专业研究生投身国防军工事业的路径探析——基于学科思政的视角[J].大学,2022,第18期
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唐世成1，伍林生1,2（重庆医科大学马克思主义学院；重庆医科大学医学人文研究中心）.医学院校课程思政建设：必然逻辑、实践探索及思考[J].大学,2022,第18期
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贾蕾（新疆职业大学商学院）.课程思政融入市场营销专业教学改革的策略[J].大学,2022,第18期
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杨书军（河北开放大学）.开放大学思政工作创新路径研究[J].大学,2022,第18期
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高凯东（浙大宁波理工学院）.“三全育人”视域下的高校研究生思想政治教育路径创新探微[J].大学,2022,第18期
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秦栋栋1，何畅2（中南大学数学与统计学院；中南大学土木工程学院）.“课程思政”和“互联网+”教育背景下高等数学课程教学改革的几点思考[J].大学,2022,第18期
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王欣宇1，刘浥晨2（天津师范大学政治与行政学院；西北政法大学政治与公共管理学院）.浅析人类命运共同体对生态建设的理论指引[J].大学,2022,第18期
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韩雪，张小阳，牛扩（燕京理工学院）.融媒体时代红色文化融入高校思想政治教育的策略研究[J].大学,2022,第18期
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王莹（郑州财税金融职业学院思政部）.基于共情理论的领导干部思想政治工作策略分析[J].大学,2022,第18期
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屈婷（西北师范大学）.新时代背景下高校思想政治教育改革创新途径研究[J].大学,2022,第18期
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李家萍（驻马店职业技术学院）.高职语文课堂教学融入德育元素的路径探究——基于“互联网+”教育的深度融合[J].大学,2022,第18期
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刘峰（山西农业大学植物保护学院）.大思政背景下高校志愿服务路径探析[J].大学,2022,第18期
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郑楠（湖南师范大学地理科学学院）.新时代下高校青年大学生志愿服务活动的思政教育功效探究[J].大学,2022,第18期
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