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包力方（广州工商学院）.基于元认知理论的《商务英语口译》课程教学改革研究[J].校园英语,2022,第41期
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邓琳（上海应用技术大学外国语学院）.翻转课堂教学模式在综合商务英语课程教学中的应用探究[J].校园英语,2022,第41期
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樊晓云（甘肃省金昌市第二中学）.新高考背景下高中英语单元教学的创新研究[J].校园英语,2022,第41期
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冯林玉（苏州市常熟实验中学）.基于问题学习的英语报刊阅读课教学研究[J].校园英语,2022,第41期
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江臣（东北师范大学外国语学院）.深度学习视角下的大学英语教学探索[J].校园英语,2022,第41期
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刘娟（武昌工学院）.英语写作课程教学中逻辑思路训练渗透初探[J].校园英语,2022,第41期
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李涛（南京传媒学院）.后疫情时代高校外语教师能力提升策略探究[J].校园英语,2022,第41期
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陶秋羽（长沙医学院）.新文科背景下大学英语翻译教学模式的优化研究[J].校园英语,2022,第41期
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徐洁1，蔡骏2（苏州卫生职业技术学院基础部；苏州市职业大学外国语学院）.基于培育学科核心素养的高职英语课例研究——以英语演讲《医生的关怀》为例[J].校园英语,2022,第41期
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徐梁（杭州市十三中教育集团(总校)）.“双减”助力良好教育生态的形成——初中英语作业设计的多样化研究[J].校园英语,2022,第41期
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尹梦梦（江苏省南京工程高等职业学校）.多模态视角下课程思政融入高职英语教学的路径探讨[J].校园英语,2022,第41期
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黄海明（福建省古田县第二中学）.游戏教学法在初中英语词汇教学中的应用探析[J].校园英语,2022,第41期
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黄兰青（福建省长乐职业中专学校）.构建中职英语高效课堂的策略与实践[J].校园英语,2022,第41期
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黎铠琳（广东省广州市番禺区丽江学校）.拼图阅读在小学英语绘本阅读教学中的应用——以《多维阅读》第七级Moving elephants的教学为例[J].校园英语,2022,第41期
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贾萱（中央民族大学附属中学）.高中英语教学中学生自主学习能力的培养[J].校园英语,2022,第41期
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李艳雯（福建省晋江市毓英中学）.基于课程思政理念的高中英语阅读教学实践[J].校园英语,2022,第41期
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林亚凯（福建省南安第一中学）.基于核心素养的高中英语深度阅读教学实践探索[J].校园英语,2022,第41期
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李赟哲（扬州经济技术开发区振兴花园学校）.小学英语词汇复现策略的探究与实践[J].校园英语,2022,第41期
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沈菊（江苏省苏州市吴江区青云实验中学）.信息化视野下的高中英语教学模式探究[J].校园英语,2022,第41期
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徐燕，沙立（南京大学金陵学院）.阅读疗法融入大学英语阅读课程研究[J].校园英语,2022,第41期
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刘敏跃（中国劳动关系学院）.非英语专业大学生易写作平台使用调查[J].校园英语,2022,第41期
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陈慧美（上海师范大学天华学院；美国北亚利桑那大学）.上海市小学英语教学微视频的应用现状和需求[J].校园英语,2022,第40期
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刘禹，孙标，赵胜男，史小红（内蒙古农业大学水利与土木建筑工程学院）.工程教育专业认证背景下环境工程专业英语教学的改革与探索[J].校园英语,2022,第40期
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谭宗燕（武昌理工学院）.基于开发内化创新教学的大学英语课堂教学探索[J].校园英语,2022,第40期
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包晶晶（甘肃省金昌市金川区双湾中学）.农村寄宿制中学生英语阅读策略的培养研究[J].校园英语,2022,第40期
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冯英（广州软件学院外语系）.翻转课堂模式下非英语专业大学英语写作教学研究[J].校园英语,2022,第40期
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许琳（天津外国语大学附属滨海外国语学校）.初中英语报刊阅读课实践与探究——以人物传记为例[J].校园英语,2022,第40期
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