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期刊文章列表

  • 朱雪云(江苏省徐州市丰县师寨初级中学).新课标下初中英语生活化课堂的构建途径[J].校园英语,2022,第41期
  • 常娜(江苏省泰兴市襟江小学佳源分校).新课改背景下小学英语高效课堂构建策略[J].校园英语,2022,第41期
  • 高春花(中山市技师学院).深化技工院校英语“课程思政”教学改革的策略[J].校园英语,2022,第41期
  • 高玉文(吉林市第十中学).如何借助思维导图提高初中英语阅读教学的有效性[J].校园英语,2022,第41期
  • 何晓灵(宁波市鄞州第二实验中学).指向思维品质培养的初中英语文本解读[J].校园英语,2022,第41期
  • 姜域(江苏省南通市虹桥二中).思之辨之学之——浅谈初中英语听说教学中的思辨能力培养[J].校园英语,2022,第41期
  • 来小雨(南京外国语学校仙林分校燕子矶校区中学部).基于大单元概念的初中英语单元整体教学分析[J].校园英语,2022,第41期
  • 林瀚(福建省福州第八中学).基于大数据影响对高中英语精准教学培养学生英语核心素养的思考[J].校园英语,2022,第41期
  • 林上祝(福建省武平职业中专学校).基于形成性评价的中职英语阅读教学策略[J].校园英语,2022,第41期
  • 倪萍(吴县中学).活用谚语 发展学生英语核心素养[J].校园英语,2022,第41期
  • 王兴平(甘肃省平凉市崆峒区安国中学).分层教学 因材施教——“双减”政策下初中英语教学方法探究[J].校园英语,2022,第41期
  • 汤华琴(福建省南平市浦城县富岭中学).如何构建初中英语教学的高效课堂[J].校园英语,2022,第41期
  • 王召军(江苏第二师范学院外国语学院).跨文化交际视角下的语用失误及教学策略[J].校园英语,2022,第41期
  • 许可(江苏省淮安市清河开明中学).“减负增效”背景下初中英语作业的设计策略[J].校园英语,2022,第41期
  • 袁爱华(江苏省南通市启东市吕四中学(高中部)).高中英语教师专业发展过程中反思性教学的重要性[J].校园英语,2022,第41期
  • 韩东珍(山东外贸职业学院).量化和质化评估理论视角下远程视频口译质量分析[J].校园英语,2022,第41期
  • 韩瑞芬(内蒙古工业大学).交际翻译理论下新闻文化负载词句英译研究——以《中国日报》(China Daily)为例[J].校园英语,2022,第41期
  • 汪子君(西安汽车职业大学).目的论视角下汉英字幕翻译策略探究——以非遗主题纪录电影《天工苏作》为例[J].校园英语,2022,第41期
  • 徐舒(浙江省诸暨荣怀学校小学部).基于语篇理念 优化故事教学——以人教版小学英语五年级下册Unit 3 “My School Calendar” Part C Story Time部分教学为例[J].校园英语,2022,第41期
  • 葛超(苏州高新区金色小学校).主题图在译林版小学英语教材Project板块教学中的实践探索——以五年级上册Project 2 “Our friends”为例[J].校园英语,2022,第41期
  • 徐燕,沙立(南京大学金陵学院).阅读疗法融入大学英语阅读课程研究[J].校园英语,2022,第41期
  • 刘敏跃(中国劳动关系学院).非英语专业大学生易写作平台使用调查[J].校园英语,2022,第41期
  • 沈菊(江苏省苏州市吴江区青云实验中学).信息化视野下的高中英语教学模式探究[J].校园英语,2022,第41期
  • 程上瑄(英国雷丁大学).英语教师应主动挖掘教材中培养学生文化意识的要点[J].校园英语,2022,第40期
  • 杨梓(徐州市云兴小学).小学英语自然拼读与绘本教学有机结合策略初探[J].校园英语,2022,第40期
  • 冯玉莲(广东省惠州市惠州中学).依托拉波夫叙事分析模式探究以关键词法构思读后续写段落要点[J].校园英语,2022,第40期
  • 高芳杰(福州三牧中学).基于学科核心素养的初中英语阅读课结课环节的实践运用[J].校园英语,2022,第40期
  • 韩红岩(安徽省阜阳市幼儿师范高等专科学校附属学校).论自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].校园英语,2022,第40期
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