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刘娟，邹幸居（广东白云学院外国语学院）.指向深度学习的混合式教学模式研究——以《高级英语》课程为例[J].校园英语,2023,第41期
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陆红（南通市小海小学）.多元智能理论指导下的小学英语作业设计应用研究[J].校园英语,2023,第41期
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罗盛兰（杭州医学院）.以普通话为母语的成人英语写作案例分析[J].校园英语,2023,第41期
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王瑾瑾（江苏省宿迁市泗洪县洪泽湖实验学校）.整合、联系、转化、建构——深度学习理念下小学英语高年级单元话题写作教学优化研究[J].校园英语,2023,第41期
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滕新芳（江苏省梅村高级中学）.“学科育人”视域下高中英语传记育人价值探究[J].校园英语,2023,第41期
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王荣飞（仲恺农业工程学院外国语学院）.PLC视阈下农林院校英语类专业教师发展研究[J].校园英语,2023,第41期
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王艳（太原幼儿师范高等专科学校）.以核心素养为导向的高职英语教学研究[J].校园英语,2023,第41期
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夏海玲（海口经济学院公共外语教学部）.自贸港应用型人才培养目标驱动下的大学英语课程思政实现路径[J].校园英语,2023,第41期
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姚雅瑾（临夏市新华小学）.“以学定教”视域下的小学英语教学策略研究[J].校园英语,2023,第41期
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尹亚东（天津职业大学）.课程思政视阈下高职英语核心素养融入高职英语课程教学的评价机制[J].校园英语,2023,第41期
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张丽（潍坊科技学院外国语学院）.新文科建设背景下高校复合型外语人才培养研究[J].校园英语,2023,第41期
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段丽卿，王磊（保定理工学院）.文化自信视角下大学生中华文化英语传播能力提升的途径与对策[J].校园英语,2023,第41期
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陈燕婷（厦门市金尚中学）.实现有意义教学，走轻负高质之路[J].校园英语,2023,第41期
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许晓强（宁夏银川市第二十四中学南校区）.“生活即教育”理念在初中英语课堂教学中的渗透策略研究[J].校园英语,2023,第41期
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郑佳易（厦门外国语学校瑞景分校）.教育戏剧助力初中学生英语听说能力提升[J].校园英语,2023,第41期
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郑晓丹（哈尔滨幼儿师范高等专科学校）.挖掘大学英语精读课程的思政元素对学生进行德育美育教育[J].校园英语,2023,第41期
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李卡卡（武汉船舶职业技术学院）.ESP对高职院校英语教学的启示[J].校园英语,2023,第41期
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赵玉祺（哈尔滨师范大学西语学院）.2022年临沂市某中学期末英语试题分析[J].校园英语,2023,第40期
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马英伟（大连理工大学）.《大学英语西方艺术》课程项目式教学模式探析[J].校园英语,2023,第40期
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张臻（怀化师范高等专科学校）.乡村振兴背景下湘西农村地区小学英语教学现状及影响因素分析[J].校园英语,2023,第40期
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范懿明，郑玉荣（上海应用技术大学外国语学院）.大学英语课程思政实施框架对学生思辨能力培养的影响——基于学术英语写作课程的实证研究[J].校园英语,2023,第40期
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胡榕（江西软件职业技术大学英语教研室）.评估高校英语教学改革成效的有效指标与方法研究[J].校园英语,2023,第40期
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金涛（江苏联合职业技术学院东台分院）.职业院校英语虚拟课堂同步教学环境优化探讨[J].校园英语,2023,第40期
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骆琪（柳州市钢一中学）.基于三新改革的高中英语作业分层设计研究[J].校园英语,2023,第40期
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庞艳丽，袁刚（云南师范大学）.基于语料库的高中英语教材中的思辨元素探究[J].校园英语,2023,第40期
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卫琼（兰州交通大学附属中学）.中学英语分层教学新途径研究[J].校园英语,2023,第40期
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谢瑜（镇江市高等专科学校基础部）.超语行为视角下高职英语课堂口语任务的相关性研究[J].校园英语,2023,第40期
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