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刘长路（山东省沂南县卧龙学校）.浅析在学本课堂背景下培养学生综合能力的策略[J].天天爱科学(教学研究),2022,第3期
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刘瑞强（山东省高唐县三十里铺镇中心小学）.关于核心素养培养背景下学生如何在活动中获得数学经验的研究[J].天天爱科学(教学研究),2022,第3期
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王雪（吉林省舒兰市第二高级中学校）.浅析新课程改革背景下优化高中数学课堂教学的策略[J].天天爱科学(教学研究),2022,第3期
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刘芳（山东省威海市文登区实验小学）.浅谈优化小学数学作业设计的策略[J].天天爱科学(教学研究),2022,第3期
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戴文佳（昆山开发区青阳港学校）.培养小学生语文阅读能力的策略研究[J].天天爱科学(教学研究),2022,第3期
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陈颖（北京市通州区潞城镇中心小学）.浅谈未知数“x”在小学数学教学中的大作用[J].天天爱科学(教学研究),2022,第3期
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吕瑞钰（甘肃省白银市第六中学）.浅谈初中地理课前导入环节的有效设计[J].天天爱科学(教学研究),2022,第3期
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詹丽琼（上杭县才溪小学(中心校)）.合理设计数学作业,促进学生深度学习[J].天天爱科学(教学研究),2022,第3期
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邱丽英（福建省上杭县第二实验小学）.浅析推动低年级学生语文基础能力发展的多样化策略[J].天天爱科学(教学研究),2022,第3期
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刘涵（新泰市宫里镇中心幼儿园）.有效提高幼儿园班主任工作效率的策略研究[J].天天爱科学(教学研究),2022,第3期
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康玉婷（甘肃省甘南藏族自治州合作市第六幼儿园）.浅析如何在游戏课程中体现课程思政理念[J].天天爱科学(教学研究),2022,第3期
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邢栋生（甘肃省酒泉第五中学）.促进中学班主任专业化成长的实践策略研究[J].天天爱科学(教学研究),2022,第3期
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尤赵薇（昆山市大市中心幼儿园）.基于全纳教育视野开展幼儿园融合教育的策略研究[J].天天爱科学(教学研究),2022,第3期
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金霞（东台市幼儿园）.浅谈如何在游戏中培养幼儿的自主能力[J].天天爱科学(教学研究),2022,第3期
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刘静（甘肃省天水市麦积区天润学校）.小学数学深度教学的策略研究[J].天天爱科学(教学研究),2022,第3期
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冯玲（拉萨市实验幼儿园）.浅谈如何借助体验式家长会的优势促进幼儿发展[J].天天爱科学(教学研究),2022,第3期
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金鹏（山东省菏泽市巨野县高级中学）.浅析基于地理实践力开发与实施乡土课程的策略[J].天天爱科学(教学研究),2022,第3期
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陈冠颖（昆山市柏庐实验小学）.家文化视域下的七彩音乐课堂[J].天天爱科学(教学研究),2022,第3期
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孙洋（宁夏银川市西夏区第四小学）.浅议在小学语文识字教学中开展合作学习的方式[J].天天爱科学(教学研究),2022,第3期
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马忠奎（甘肃省临夏县韩集小学）.关于提高小学音乐课堂合唱教学效率的策略分析[J].天天爱科学(教学研究),2022,第2期
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李娟（昆山开发区青阳港学校）.“双减”背景下构建小学语文高效课堂的策略研究[J].天天爱科学(教学研究),2022,第2期
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杜亚楠（山东省菏泽市牡丹区都司镇西马垓小学）.信息技术环境下小学语文教学中师生互动活动的方法分析[J].天天爱科学(教学研究),2022,第2期
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董梦索（贵州省普定县鸡场坡镇鸡场中学）.慧阅读 智语文——“互联网+”背景下的初中语文智慧阅读教学策略研究[J].天天爱科学(教学研究),2022,第2期
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李佳晨（威海市明湖路学校）.关于小学语文阅读教学方法的研究及启示[J].天天爱科学(教学研究),2022,第2期
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吴思怡（江苏省苏州市吴中区木渎南行实验小学）.浅谈读写联动背景下的小学英语高年级阅读教学策略[J].天天爱科学(教学研究),2022,第2期
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李洪娜（山东省泰安市泰山区上高学校）.浅析“教学评一体化”背景下初中生物课堂活动设计的有效策略[J].天天爱科学(教学研究),2022,第2期
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马正龙（甘肃省陇南市宕昌县第一中学）.浅谈在高中物理教学中应用“自主—合作—探究”模式的策略[J].天天爱科学(教学研究),2022,第2期
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伊晓茜（蒙阴县实验幼儿园）.关于开展幼儿园小班户外游戏活动的思考[J].天天爱科学(教学研究),2022,第2期
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王湘茹（济宁北湖省级旅游度假区雪梅幼儿园）.通过区角游戏培养幼儿主动学习能力的策略研究[J].天天爱科学(教学研究),2022,第2期
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徐海菊（山东省临沂第一实验幼儿园）.基于家园合作的幼儿健康教育策略研究[J].天天爱科学(教学研究),2022,第2期
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