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陈澍（南方医科大学）.突发性公共卫生事件中医科院校组织育人实践探索与模式建构 ——以南方医科大学为例[J].科学咨询,2021,第38期
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黄丹，张小霞，黄继威（广西南宁技师学院；广西灵山县那隆中学）.中职数学课程与专业课程教学融合的研究与实践 ——以广西南宁技师学院汽修专业为例[J].科学咨询,2021,第38期
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印敏惠（常德职业技术学院）.“行走课堂”视域下高校党史教育进课堂模式分析[J].科学咨询,2021,第38期
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周威（河北轨道运输职业技术学院）.高职院校工程测量课程思政的探索与实践[J].科学咨询,2021,第38期
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程寿国（江阴职业技术学院机电工程系）.从小学生教育案例看高职学生家庭教育与班主任工作[J].科学咨询,2021,第38期
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施云，胡晓雪（浙江科技学院理学院）.曲面积分中关于面积定义的探讨[J].科学咨询,2021,第38期
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张晓丽（漯河食品职业学院经济管理系）.1+X证书制度试点背景下人才培养模式改革实践调查[J].科学咨询,2021,第38期
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赵烨（广东行政职业学院）.高职院校混合教学模式下的学习评价[J].科学咨询,2021,第38期
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范正姝（钟山职业技术学院）.基于成长环境背景高职院校学生管理的方法研究[J].科学咨询,2021,第38期
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华彩虹（广州铁路职业技术学院）.高职院校校园信息化环境下教学资源库的建设与应用[J].科学咨询,2021,第38期
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陈曙光（嘉兴职业技术学院）.基于线上线下混合教学模式的电子CAD课程改革探讨[J].科学咨询,2021,第38期
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张秋君，阙勇平（广西工商职业技术学院）.“双高”建设背景下教师教学效果的学生评价问卷设计研究[J].科学咨询,2021,第38期
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刘俊宏（广西水利电力职业技术学院）.创新创业视角下水利类专业专创融合型人才培养模式研究[J].科学咨询,2021,第38期
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张宁，苗圃（常州工业职业技术学院）.高职院校学生学习倦怠对心理健康的影响 ——基于手机成瘾的中介作用[J].科学咨询,2021,第38期
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张凤银（惠州经济职业技术学院）.空间资源变革背景下高职图书馆与教学服务融合的创新举措 ——以惠州经济职业技术学院图书馆为例[J].科学咨询,2021,第38期
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朱慧彬（安徽国际商务职业学院）.模拟银行实验教学在金融学专业课中的应用 ——以商业银行业务与经营课程为例[J].科学咨询,2021,第38期
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雷搏（北京交通大学马克思主义学院）.国家审计功能协同服务国家治理的路径分析[J].科学咨询,2021,第38期
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汪思含，严云鹤（云南大学民族学与社会学学院）.学生援助计划（SAP）在高校的应用研究综述[J].科学咨询,2021,第38期
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王锡海（宜宾职业技术学院）.高职金融管理专业产教融合现状、困难及创新路径研究[J].科学咨询,2021,第38期
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刘金花，李有权（广西农业职业技术学院）.广西农类高职院校创业指导教师队伍建设的研究与实践[J].科学咨询,2021,第38期
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曾宪达（广西民族大学相思湖学院）.后疫情时代背景下新时代大学生的精神涵育分析[J].科学咨询,2021,第38期
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程明霞（宣城职业技术学院）.加强高校“课程思政”建设的探索与实践 ——以宣城职业技术学院为例[J].科学咨询,2021,第38期
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张海彬（吉林工业职业技术学院）.乡村振兴背景下高职院校学生创业动机及支持服务生态建设研究[J].科学咨询,2021,第38期
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管桂翠，杨永英（湖南科技大学马克思主义学院）.以十九届五中全会精神为指引高校思政课教学助力文化强国建设[J].科学咨询,2021,第38期
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杨丽（新疆科技学院公共基础部）.类案检索教学的必要性研究[J].科学咨询,2021,第38期
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黄金枝，何中欢，肖圣英，魏长滟，刘颖（重庆第二师范学院外国语言文学学院）.基于思维发展的小学英语绘本教学策略探讨 ——以英语绘本The Very Hungry Caterpillar为例[J].科学咨询,2021,第38期
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黄丽（安徽医学高等专科学校临床医学院）.高龄孕妇孕期骨密度水平现状分析[J].科学咨询,2021,第38期
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黄世昌（福建省尤溪县教育局）.立德树人视域下责任育人理念有效实施的研究[J].科学咨询,2021,第38期
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林雨平（福建农林大学金山学院）.独立学院交通管理与控制课程教学改革探讨[J].科学咨询,2021,第38期
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张静（中共宿迁市委党校）.夯实农村基层党组织建设 助力脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接[J].科学咨询,2021,第38期
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