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王海燕（山西电力职业技术学院）.新时期大学语文的教学理论与策略研究[J].语文教学通讯,2021,第24期
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程伟青（防城港市第五中学）.对中高考书法类考题的观察与对策建议[J].语文教学通讯,2021,第24期
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赵丽霞（武功县普集镇中心小学）.目标维度下的非连续性文本教学策略浅析[J].语文教学通讯,2021,第24期
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杨华当，倪冬云（新宁县第一中学）.师生往来析疑义笃思深悟子自知——核心素养背景下语文课堂批判性思维能力培养初探[J].语文教学通讯,2021,第24期
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徐磊磊（海门市天补小学）.意趣兼顾 适时重组——古诗词教学常见误区分析及策略探究[J].语文教学通讯,2021,第24期
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张世华（南漳县第二中学）.研磨语言,建构古诗词本真课堂[J].语文教学通讯,2021,第24期
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姚金凤（遵化市第二中学）.以《西游记》为例谈初中名著整本书阅读方法的指导[J].语文教学通讯,2021,第24期
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段爱华（于都县教育科技体育局）.整本书阅读教学的有效策略[J].语文教学通讯,2021,第24期
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褚晓泓（扬州市育才小学）.项目化教学:常态化的语文教学范式实践[J].语文教学通讯,2021,第24期
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窦微月（三门峡市教育局教学研究室）.丰富阅读体验 培育审美素养——关于初中语文阅读体验的思考[J].语文教学通讯,2021,第24期
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李纪红（武威市凉州区黄羊实验小学）.立足文本,以读促学——小学语文高效阅读教学策略探究[J].语文教学通讯,2021,第24期
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杨雪艳（江苏师范大学附属实验学校小学部南校区）.基于学情的小学语文教学诊断式评价实践与探索[J].语文教学通讯,2021,第24期
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程秀（蚌埠市第三中学）.基于语文核心素养培育的高中语文课外阅读教学策略探究[J].语文教学通讯,2021,第24期
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戴宗（扬州大学附属中学东部分校）.初三小说教学方法探析[J].语文教学通讯,2021,第24期
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于瑞芳（泊头市教师发展中心）.以生为本,优化小学语文课堂教学探析[J].语文教学通讯,2021,第24期
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吴修峰（莱芜师范附属小学）.浅谈德育在小学语文教学中的渗透[J].语文教学通讯,2021,第24期
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朱大飞（扬州市施桥中心小学）.“快乐读书吧”板块的指导教学探索——以统编教材二年级下册“快乐读书吧”为例[J].语文教学通讯,2021,第24期
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刘玲玲（南通师范学校第一附属小学）.教得灵活多变 学得富有成效——以统编教材一年级下册《语文园地六》课堂教学为例[J].语文教学通讯,2021,第24期
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《语文教学通讯》(学术刊)编辑部.《语文教学通讯》(学术刊)征稿函[J].语文教学通讯,2021,第24期
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岳桂嫜（津南区咸水沽第五小学）.习课堂,我的支教利器[J].语文教学通讯,2021,第23期
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于华平（四川师范大学文学院）.文本教学解读之一语立骨法[J].语文教学通讯,2021,第22期
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（“全国中小学生经典阅读行动”组委会）.阅读点亮人生 经典润泽生命 欢迎参与第六届『全国中小学生经典阅读行动』[J].语文教学通讯,2021,第22期
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寇永升（江苏省南菁高级中学）.回馈家乡,引领团队,教育扶贫——寇永升名师工作室风采展示[J].语文教学通讯,2021,第21期
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