-
童章元(福建省龙岩市永定区城关中心小学).在小学科学探究教学中培养学生问题意识的策略[J].天津教育,2022,第25期
-
罗志亮(甘肃省白银市会宁县实验初级中学).初中语文教学中差异教学法的运用[J].天津教育,2022,第25期
-
王 杨(浙江省温州市龙湾区天河镇第二小学).四维四策:“双减”下小学生时间管理能力培养新方式[J].天津教育,2022,第25期
-
武福海(甘肃省张掖市甘州区民族小学).“双减”背景下有效设计小学数学作业的实践[J].天津教育,2022,第25期
-
陈 华(福建省宁德市霞浦县三沙中心小学).核心素养视角下小学数学生本课堂的构建[J].天津教育,2022,第25期
-
温建生(江苏省灌南县三口中学).初中道德与法治课生活化教学的实践性及有效性[J].天津教育,2022,第25期
-
杨海峰(山东省枣庄市市中区实验中学).如何实现初中信息技术与学科教学的深度融合[J].天津教育,2022,第25期
-
吴怡扬(江苏省张家港市世茂小学).陶行知生活化教育理念融入小学语文阅读教学的策略[J].天津教育,2022,第25期
-
范丽华(福建省南平市松溪县实验小学).小学整本书阅读指导策略[J].天津教育,2022,第25期
-
王加桂(江苏省苏州市太仓市港城小学).指向言语品质提升的小学高段散文阅读教学实践——以部编版五年级下册《手指》为例[J].天津教育,2022,第25期
-
宋春霞1,黄美怡2(天津市滨海新区塘沽福州道小学;天津市滨海新区塘沽大庆道小学).“双减”背景下小学数学课外作业设计的实践思考[J].天津教育,2022,第25期
-
刘丹(山东省淄博市临淄区敬仲镇第二小学).浅谈小学体育教学中渗透德育的有效策略[J].天津教育,2022,第25期
-
卢华玲,尚明晓(江苏省连云港市青口中心小学).巧用游戏化教学法,让学生在快乐中学习数学[J].天津教育,2022,第25期
-
赵亚东(甘肃省天水市秦州区娘娘坝中学).新时代农村中学网络道德教育发展策略[J].天津教育,2022,第25期
-
许建军(甘肃省张掖市临泽县教育局).家校共育下培养农村学生早期阅读习惯的有效途径[J].天津教育,2022,第25期
-
安国强(广东省深圳市坪山实验中学).中小学校长思想领导力提升路径的实践探索[J].天津教育,2022,第25期
-
徐德明.天津市:“人工智能环境下的作文简约评析教学研究”结题[J].天津教育,2022,第25期
-
曲莉莉(山东省德州市建设街小学).小学美术教学中培养学生动手能力的途径[J].天津教育,2022,第25期
-
吴 巍(浙江省湖州市安吉育澜中学).开放性思维背景下的初中英语阅读教学路径[J].天津教育,2022,第25期
-
张朝珠(河南省郑州市二七区汝河路小学).小学英语绘本教学中存在的问题及解决策略[J].天津教育,2022,第25期
-
马胜然(厦门市同安区第一实验小学).紧抓“五学”模式 助推学习进阶——以统编教科书五年级下册《摔跤》一课为例[J].天津教育,2022,第25期
-
钱 雷(无锡市春城实验小学).“教为不教”理念下小学语文自主课堂教学的策略[J].天津教育,2022,第25期
-
张红霞(甘肃省天水市武山县第三幼儿园).幼儿园语言领域教育活动的实施策略[J].天津教育,2022,第25期
-
李 颖(江苏省泰兴市实验初中教育集团).多声思维训练在初中合唱课堂中的运用[J].天津教育,2022,第25期
-
张茂芳(山东省枣庄市薛城区邹坞镇中心小学).在美术教学中培养学生想象力的研究与实践[J].天津教育,2022,第25期
-
赵达,王素馨(天津市第一中学滨海学校).“双核”视域下的中学美术鉴赏课堂实践初探[J].天津教育,2022,第25期
-
刘佳.推进高质量区域学校体育体系构建——天津市河北区教育系统多措并举增强学生体质[J].天津教育,2022,第25期
-
徐德明.天津市:红色主题艺术传习室启动[J].天津教育,2022,第25期
-
任静(天津市第三十二中学).中考英语试题中的思政元素及其教学指导作用[J].天津教育,2022,第25期
-
李媛1,刘昭2(天津医学高等专科学校;天津师范大学).课程思政建设中思政教师的角色定位探析——基于把关人理论[J].天津教育,2022,第25期
|