首页 | 期刊导航 | 学习空间 | 退出

期刊文章列表

  • 韩金1,2,崔鸿1(华中师范大学生命科学学院;湖北省武汉市实验学校).指向学科核心素养的深度学习[J].中学生物教学,2022,第14期
  • 刘燕(云南民族大学).基于生物学学科核心素养的研学旅行课程实践[J].中学生物教学,2022,第14期
  • 刘艳,李伟,刘锡凯(黑龙江省大庆外国语学校).运用项目化学习提升学生的核心素养[J].中学生物教学,2022,第14期
  • 黄晓菲(成都职业技术学院).生物学研学旅行课程优化方案[J].中学生物教学,2022,第14期
  • 任永兵(河南省安阳市内黄县实验中学).基于实验的生物学与化学交叉教学研究[J].中学生物教学,2022,第14期
  • 于金玲(辽宁省大连开发区一中).核心素养视域下的高中生物学情境教学设计[J].中学生物教学,2022,第14期
  • 金松涛(浙江省萧山中学).培养生物技术设计能力和工程学观念的复习教学[J].中学生物教学,2022,第14期
  • 孙颖彦,黄徐丰(惠州学院生命科学学院).常温经典 以养良师[J].中学生物教学,2022,第14期
  • 宿永倩1,王慧春1,2,3,杨疆英4,陆梦雪1(青海师范大学生命科学学院;青海省青藏高原药用动植物资源重点实验室;青海省青藏高原生物多样性形成机制与综合利用重点实验室;青海师范大学附属实验中学).国外生命教育研究现状与启示[J].中学生物教学,2022,第14期
  • 郝亚萍,何英姿(南宁师范大学环境与生命科学学院).中美高中生物学教材中的职业生涯教育对比及启示[J].中学生物教学,2022,第14期
  • 唐泽君,张维(伊犁师范大学生物与地理科学学院).我国近20年高中生物学课程研究热点构成及展望——基于关键词知识图谱分析[J].中学生物教学,2022,第14期
  • 郭海燕,付伟,郭优璇(邯郸学院生命科学与工程学院).初中生物学教师对学科核心素养认识和实施现状[J].中学生物教学,2022,第14期
  • 鲍永娟(新疆乌鲁木齐市第四十四中学).社会责任视角下“传染病及其预防”的深度学习[J].中学生物教学,2022,第14期
  • 谢丽莎(山东省济南市章丘区第四中学).例谈数学思想在高中生物学遗传题中的应用[J].中学生物教学,2022,第14期
  • 张友碧(重庆市荣昌中学校).基于模型建构的“遗传信息的携带者——核酸”教学设计[J].中学生物教学,2022,第14期
  • 李杰1,张芸2(广东省佛山市南海区南海中学;广东省佛山市教育局教学研究室).拾“境”而上,深入命题[J].中学生物教学,2022,第14期
  • (中学生物教学编辑部).2022中学生物教学征稿细则[J].中学生物教学,2022,第14期
  • 林建春(浙江省温州市洞头区第一中学).生物学教材中科学本质内容呈现特点及教学启示[J].中学生物教学,2022,第13期
  • 蒙庚阳,杨祖芳.教学难点示例[J].中学生物教学,2022,第13期
  • 王愉鑫(四川省教育科学研究院).生物学概念系统化构建的一般策略[J].中学生物教学,2022,第13期
  • 孙杰(浙江省杭州市余杭高级中学).KUD模式下基于生物学大概念的单元目标及课时目标确立[J].中学生物教学,2022,第13期
  • 张静(河南省商丘市基础教育教学研究室).浅谈高中生物学教学中的情境创设及其教育价值[J].中学生物教学,2022,第13期
  • 黄徐丰(惠州学院生命科学学院).研读教育研究文献的五点建议[J].中学生物教学,2022,第13期
  • 刘丹(人民教育出版社课程教材研究所).试论新版高中生物学教材作业系统的功能和习题的设计[J].中学生物教学,2022,第13期
  • 王颖,陈慧颖(人民教育出版社课程教材研究所).中学生物学教材中强化生命安全与健康教育的实践探索[J].中学生物教学,2022,第13期
  • 王自闇,王雯涛(北京交通大学附属中学).通过规范科学写作发展学生生物学学科核心素养[J].中学生物教学,2022,第13期
  • 朱靖(浙江省杭州第二中学钱江学校).运用四阶段式测验工具诊断高中生“减数分裂”迷思概念[J].中学生物教学,2022,第13期
首页 上一页 24 25 26 27 28 下一页 尾页 共有40页,转到 页

帮助 | 繁體中文 | 关于发现 | 联系我们

超星发现系统 Copyright©·powered by 超星

客服电话:4008236966