-
陈红英（黔南民族职业技术学院）.高职英语专业教学中形成性评价的实践探究[J].科教文汇,2022,第5期
-
宋春丽（丽江师范高等专科学校数学与信息技术学院）.基于创新能力培养的地方高职院校计算机专业人才培养路径探索[J].科教文汇,2022,第5期
-
吴金茂（重庆邮电大学外国语学院）.蓝诗玲译本《马桥词典》使用的独特策略——关联理论视角下中国文学“走出去”的问题研究[J].科教文汇,2022,第5期
-
王正忠（新华通讯社安徽分社）.诋调的徐闻(上）[J].科教文汇,2022,第5期
-
王娟娟（江苏师范大学历史文化与旅游学院）.新文科视域下高师院校研究型教学模式探索——以世界现代史课程为例[J].科教文汇,2022,第5期
-
王正忠（新华通讯社安徽分社）.低调的徐闻(上)[J].科教文汇,2022,第5期
-
孙雯丽，朱爱华（苏州市职业大学）.抗疫精神融入社会主义核心价值观培育的逻辑理路[J].科教文汇,2022,第5期
-
王倩（湖南师范大学教育科学学院）.国内网络学习平台教学交互设计现状探析[J].科教文汇,2022,第5期
-
梁早清1，柳春红2（华南农业大学数学与信息学院软件学院；华南农业大学食品学院广东省食品质量安全重点实验室）.基于案例教学设计的食品质量与安全专业核心课程思政教育[J].科教文汇,2022,第5期
-
鲍仕魁.鲍仕魁摄影作品选登[J].科教文汇,2022,第5期
-
柳洁1，冯瑞晗2（河北民族师范学院教师教育学院；河北省承德市高新区凤凰山小学）.“双减”背景下小学英语教学中激励性评价的应用路径探析[J].科教文汇,2022,第4期
-
李静1，沈南燕1，吴洋1，钱晖2，刘丽兰1（上海大学机电工程与自动化学院；上海发那科机器人有限公司）.智能制造人才实践教学研究探索[J].科教文汇,2022,第4期
-
张武装，彭仕亨，傅航（中南大学粉末冶金研究院）.高校师生联合党支部组织力提升研究——以Z大学F研究院为例[J].科教文汇,2022,第4期
-
吕朋霞（重庆师范大学数学科学学院）.青年亚文化影响下高校大学生思想政治教育与价值引领研究[J].科教文汇,2022,第4期
-
张维功（湖北文理学院）.“八个相统一”思政课改革创新理论研究述评[J].科教文汇,2022,第4期
-
陈善友（湖北文理学院）.历史情景剧在“中国近现代史纲要”课程教学中的运用价值和路径选择——基于湖北文理学院思政课教学的实践[J].科教文汇,2022,第4期
-
于衍学（贵州大学历史与民族文化学院；贵州大学马克思主义学院）.基于辩证思维的“两主导六结合”教学法——以贵州大学“毛概”思政课为例[J].科教文汇,2022,第4期
-
秦梦，熊小琴，李家学，邢晓凯（中国石油大学(北京)克拉玛依校区工学院油气储运工程系）.油气集输课程资源库建设研究——以中国石油大学（北京）克拉玛依校区为例[J].科教文汇,2022,第4期
-
曾小华，姜效望（吉林大学汽车仿真与控制国家重点实验室）.突发公共卫生事件背景下电动汽车概论课程教学改革与探索[J].科教文汇,2022,第4期
-
乐益娜（杭州职业技术学院）.工匠精神融入高职基础护理教学的探索与实践[J].科教文汇,2022,第4期
-
姜颖，史永胜，张铁纯（中国民航大学航空工程学院）.民航特色课程思政建设的探索与实践——以飞机结构与系统课程为例[J].科教文汇,2022,第4期
-
刘宏艳，韩娟，周志焕，付姝菲，曹红波，王彭，英孝，张瑜（天津中医药大学）.方剂学“抗疫”主题课程思政教学改革[J].科教文汇,2022,第4期
-
李小芳，周念（宁波财经学院基础学院）.课程思政视域下经济管理数学课程教学设计研究[J].科教文汇,2022,第4期
-
马涛，张齐（上海工程技术大学管理学院）.管理学课程思政教学探索[J].科教文汇,2022,第4期
-
王宠（长春人文学院）.课程思政理念下人力资源课程教学探讨[J].科教文汇,2022,第4期
-
付忠莲1，张文彬2，付忠琴3（豫章师范学院；修水县太阳升镇中学；修水县太阳升镇中心小学）.精准扶贫理念下江西修水农村留守儿童教育问题的思考[J].科教文汇,2022,第4期
-
李爱玲（石家庄学院）.大学生对非物质文化遗产的传承与发展——以耿村民间故事为例[J].科教文汇,2022,第4期
-
任安虎，张海宁，陈红（西安工业大学电子信息工程学院）.“电子与通信工程”学位点建设与研究生培养研究[J].科教文汇,2022,第4期
|