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吴宏云（江苏省南通市东方中学）.提升学生的数学解题能力策略研究[J].中学数学,2021,第8期
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顾陆伟（江苏省西安交通大学苏州附属初级中学）.基于数学基本活动经验积累的教学设计研究[J].中学数学,2021,第8期
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李冬华（江苏省江阴实验中学）.找准新知生长点，让学生学会研究 ——以“等边三角形”（第2课时）的教学为例[J].中学数学,2021,第8期
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王险峰（江苏省苏州市相城区北桥中学）.发散讨论思维，挖掘学科潜能 ——谈中考数学试题中分类讨论方法的应用[J].中学数学,2021,第8期
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张圆（江苏省常州市武进区横山桥初级中学）.对初中数学深度学习的理解与探究[J].中学数学,2021,第8期
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穆益梅（江苏省海安市城东镇西场初级中学）.多元提问，提升初中生数学素养 ——以人教版教材“函数”起始课教学为例[J].中学数学,2021,第8期
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苏国东（广州市真光中学）.2021年广州新中考方案下的数学备考策略[J].中学数学,2021,第8期
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高志军（江苏省如皋市白蒲镇初级中学）.例析初中复习课中小题大做专题的运用[J].中学数学,2021,第8期
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涂春华（江苏省南京一中实验学校）.示以思维之道，把学生引向“世外桃源洞口” ——浅析2020年南京市中考题的教学导向[J].中学数学,2021,第8期
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郑清月，李淑杰（☉浙江省杭州市第十五中学教育集团李淑杰）.借助关联辨析，建构核心素养[J].中学数学,2021,第8期
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丁立娜（安徽省怀远县荆涂学校）.优化初中数学概念教学“三部曲”[J].中学数学,2021,第8期
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周洁刚（浙江省诸暨市海亮教育天马实验学校）.让问题引领数学课堂[J].中学数学,2021,第8期
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何三元（甘肃省古浪县土门镇初级中学）.微课辅助下的初中数学智慧课堂构建策略[J].中学数学,2021,第8期
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张德琛（江苏省张家港市南丰中学）.指向数学解题方法的中考试题研究──以2020年苏州市中考部分试题为例[J].中学数学,2021,第8期
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徐小江（江苏省靖江市季市镇长安学校）.基于数学抽象思维，合理设计概念生成 ——以“勾股定理”复习课教学为例[J].中学数学,2021,第8期
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吴金平（江苏省苏州市西安交通大学苏州附属初级中学）.初中数学阅读理解题分析研究[J].中学数学,2021,第8期
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王新（江苏省海安市海陵中学）.创设自主学习情境，提升初中生数学素养[J].中学数学,2021,第8期
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姚洁（江苏省常州市金坛区段玉裁初级中学）.初中数学中利用不等式解应用题的难点突破策略[J].中学数学,2021,第8期
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陈宜建（福建省三明市第三中学）.优化问题设计，提高教学质量[J].中学数学,2021,第8期
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戴蔚（扬州市梅岭中学）.核心素养背景下初中数学目标制定与实施的研究* ——《一元一次方程》单元目标设计[J].中学数学,2021,第8期
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朱江（江苏省扬州市梅岭中学教育集团运河中学）.课堂对话，让数学课堂精彩纷呈[J].中学数学,2021,第8期
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王瑜（无锡市河埒中学）.概念教学，因自然生长而美好 ——对《角》一课的教学赏析与感悟[J].中学数学,2021,第8期
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张晓林（扬州市新华中学）.初中数学单元教学目标制定的原理分析* ——布卢姆教育目标分类学原理[J].中学数学,2021,第8期
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王莉璠（江苏省无锡市侨谊实验中学）.例说初中数学中动线段最值问题的解法[J].中学数学,2021,第8期
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姜萍（浙江省杭州市杭州高级中学启成学校）.基于教材对比的“数据的集中趋势”的教材改编[J].中学数学,2021,第8期
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华雷鸣（江苏省无锡市金星中学）.对一个对称性问题的解法探究[J].中学数学,2021,第8期
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韦元惠（广东省佛山市顺德区沙滘初级中学）.为学生撬开解题大门 ——由一道题的解题分析引发的教学建议[J].中学数学,2021,第8期
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李保民（甘肃省兰州市树人中学）.从一幅“三基图”谈角平分线和平行线[J].中学数学,2021,第8期
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黄来勇（江苏省泰州市姜堰区实验初级中学）.回归课本，注重教材 ——从一道中考题略谈矩形的折叠问题[J].中学数学,2021,第8期
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王占环（江苏省连云港市云台中学）.抓住本质，以不变应万变 ——从“圆的切线证明”领略辅助线的魅力[J].中学数学,2021,第8期
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