首页 | 期刊导航 | 学习空间 | 退出

期刊文章列表

  • 王慧(新疆奇台中等职业技术学校).协同育人视角下学校教育的边界意识[J].教学与管理,2022,第4期
  • 赵亚婷(陕西师范大学教育学部).“泛娱乐化”境遇下儿童闲暇的教育省思[J].教学与管理,2022,第4期
  • 韩再彬(西华师范大学文学院).“味”论视域下古诗词教学探寻[J].教学与管理,2022,第4期
  • 林俊祺,陈红燕(南京师范大学教育科学学院).道德领导视域下学校文化内生式发展研究[J].教学与管理,2022,第4期
  • 喻小琴1,陆贤彬2(江苏省教育科学研究院;江苏省靖江市教师发展中心).普通高中办学标准的评价效能与问题审视[J].教学与管理,2022,第4期
  • 郭艳丽,王大磊(信阳师范学院教育科学学院).政府购岗教师政策实施中存在的问题与对策[J].教学与管理,2022,第4期
  • 陈思梦(安徽师范大学教育科学学院).微观权力视域下学生逆反行为的剖析与应对[J].教学与管理,2022,第4期
  • 胡选萍,封涛,王琦,秦公伟(陕西理工大学生物科学与工程学院;汉中龙岗学校).指向核心素养的逆向教学设计之内涵与特征解析[J].教学与管理,2022,第3期
  • 肖巧玲,谢琪琪,汤祺瑛(上海壁仞科技研究院;福建教育学院基础教育质量评价研究所;福建师范大学生命科学学院;福建省福安市第一中学).以单元作业提升作业管理实效的方法探究[J].教学与管理,2022,第3期
  • 向凯悦,李明勇,马燕(重庆师范大学计算机与信息科学学院).促进深度学习的智慧课堂模式构建与应用研究[J].教学与管理,2022,第3期
  • 王元臣,刘亚欣,李志河(山西师范大学教育科学学院).中小学人工智能教育的困境及对策研究[J].教学与管理,2022,第3期
  • 于博文,朱成科(渤海大学教育科学学院;渤海大学研究生学院).中小学激励性评价的价值定位与改进路径[J].教学与管理,2022,第3期
  • 蒋颖,刘佳(湖州师范学院教师教育学院;浙江省乡村教育研究中心).优质均衡视域下乡村小规模学校师资配置困境与对策[J].教学与管理,2022,第3期
  • 付亚丽(安徽师范大学教育科学学院).中小学美育工作的异化表征及矫正策略[J].教学与管理,2022,第3期
  • 刘悦钧,袁一渟(江南大学人文学院;上海城建职业学院建筑与环境艺术学院).学校美育解决现代审美问题的三个维度[J].教学与管理,2022,第3期
  • 刘铖,刘文(江苏师范大学教育科学学院;宿迁学院教师教育学院).素养本位视角下课堂“边缘人”的生成与转化[J].教学与管理,2022,第3期
  • 何杰(嘉兴学院师范学院).卓越教师核心能力的实然框架与培养举措[J].教学与管理,2022,第3期
  • 邓碧云,陈俊华(西南大学教师教育学院;西南大学地理科学学院).卓越中学地理教师评价体系建构研究[J].教学与管理,2022,第3期
  • 田嵩(吉首大学师范学院民族教育研究所).教育舆情治理的逻辑理路、现实困境与优化对策[J].教学与管理,2022,第3期
  • 王星,李怀龙(淮北师范大学信息学院;淮北师范大学教育学院).教育信息化2.0 背景下区域基础教育优质师资精准化配置研究[J].教学与管理,2022,第3期
  • 陆才稳,蒋溢(江苏第二师范学院;绵阳师范学院资源环境工程学院).核心素养培育下高中地理教材的模块化开发[J].教学与管理,2022,第3期
  • 赵平(安徽师范大学马克思主义学院).思想政治课议题式教学问题的伦理审思[J].教学与管理,2022,第3期
  • 钱洁(南京晓庄学院教师教育学院;南京师范大学家庭教育研究院).知识建构理论融入课堂教学研究[J].教学与管理,2022,第3期
  • 吕武,程晨(江苏第二师范学院学前教育学院;南京师范大学教育科学学院).美国乡村教师补充政策的进展、经验及启示[J].教学与管理,2022,第3期
  • 刘冬梅,杜学爽(河南师范大学教育学部).教师法律素养在教育惩戒中的作用及体现[J].教学与管理,2022,第3期
  • 赵彩宏(宝鸡文理学院文学与新闻传播学院).初中语文“1+X”群文阅读教学策略探析[J].教学与管理,2022,第3期
  • 张杰,陈国华(聊城大学教育科学学院).实验学校的溯源与展望[J].教学与管理,2022,第3期
  • 韦强,王文汐(湖南工业大学文学与新闻传播学院).统编版初中语文教材中传统文化内容的不足与改进[J].教学与管理,2022,第3期
首页 上一页 24 25 26 27 28 下一页 尾页 共有30页,转到 页

帮助 | 繁體中文 | 关于发现 | 联系我们

超星发现系统 Copyright©·powered by 超星

客服电话:4008236966