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张锐（哈尔滨远东理工学院）.多模态视角下大学生英语阅读能力培养——以国家形象宣传片英文语篇分析为例[J].英语广场,2019,第4期
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于莉，刘萍萍，高建超（齐鲁医药学院）.浅谈如何设置医学科普英语泛读选修课[J].英语广场,2019,第4期
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杨洁，倪筱菊（昆明理工大学津桥学院）.产出导向法视阈下的大学英语听说课程课外自主听力口语教学实践与探究[J].英语广场,2019,第4期
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龙娟，郑文（昆明理工大学外国语言文化学院）.移动学习常态下的大学英语阅读教学探究[J].英语广场,2019,第4期
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郑素华（福州大学至诚学院）.面向非英语专业大学生开设《中国文化英语课程》选修课的意义和教学实践——以福州大学海洋学院为例[J].英语广场,2019,第4期
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曾佑琴（昆明理工大学外国语言文化学院）.翻转课堂视角下大学非英语专业英语写作教学实证研究[J].英语广场,2019,第4期
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蒯莉萍（南京邮电大学外国语学院）.“互联网+”背景下的大学英语词汇教学策略[J].英语广场,2019,第4期
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董存英（湖北第二师范学院外国语学院）.多维度大学英语教学模式研究[J].英语广场,2019,第4期
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王珏（太原科技大学）.以写促学教学模式下写作任务的设计初探[J].英语广场,2019,第4期
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雷霞（湖南理工职业技术学院）.基于蓝墨云班课的高职英语互动型课堂教学模式研究[J].英语广场,2019,第4期
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杨歆歆（河南质量工程职业学院五年制大专部）.词块运用与英语口语和写作水平的相关性研究[J].英语广场,2019,第4期
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马琳（江汉大学外国语学院）.模因论视角下大学英语写作教学研究[J].英语广场,2019,第4期
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曾慧妍（伦敦大学）.商务英语信函得体性的顺应性再现[J].英语广场,2019,第4期
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陈建祥（盐城工学院外国语学院）.建构主义理论观照下的EAP写作教学大纲设计[J].英语广场,2019,第4期
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吕鹏，杨喜刚（南京林业大学外国语学院）.“一带一路”视阈下江苏地方旅游外宣推介语言服务研究——以扬州、泰州的外宣翻译材料为例[J].英语广场,2019,第4期
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高含（广西民族大学）.艺术专业学生英语连接词误用研究[J].英语广场,2019,第4期
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魏忠堂（山东师范大学外国语学院）.传记电影《至暗时刻》的多模态隐喻认知研究[J].英语广场,2019,第4期
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嵇丽娜（信阳农林学院外国语学院）.新时代战略背景下大学英语教学与跨文化能力培养研究[J].英语广场,2019,第4期
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杨雁，范金玲（重庆理工大学外国语学院）.19世纪美国欧洲移民女性社会生活解析[J].英语广场,2019,第4期
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丁后银（江苏宿迁学院翻译研究中心）.英汉双语诗歌创作实践与思考[J].英语广场,2019,第4期
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欧阳辛玥（上海理工大学外语学院）.淮扬菜名英译研究[J].英语广场,2019,第4期
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曹广涛，邱林榕，叶敏欣（韶关学院外语学院）.基于文本功能理论的粤剧剧本翻译研究[J].英语广场,2019,第4期
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黄小涵，林静（昆明理工大学外国语言文化学院）.从美学理论视角看汪榕培英译《牡丹亭》“集唐诗”研究[J].英语广场,2019,第4期
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蔡宁（武汉工程大学）.鲁迅著作中讽刺艺术因子的翻译策略——以杨宪益所译《阿Q正传》为例[J].英语广场,2019,第4期
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周渊博（南京航空航天大学外国语学院）.功能对等理论在英汉商品名翻译中的探究[J].英语广场,2019,第4期
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张华南（大连外国语大学）.交际教学本土化路径研究——以学习文化为视角[J].英语广场,2019,第4期
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姜自凤1，稂艳玲1，马桂林2（广州番禺职业技术学院；广东工业大学华立学院）.文化导入教学模式在酒店英语教学中的应用[J].英语广场,2019,第4期
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