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罗晋朝，高金龙，孙琪娟，王化冰（陕西工业职业技术学院化工与纺织服装学院）.化工仪表及自动化课程思政教育问题及对策研究[J].现代职业教育,2022,第30期
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刘琳（青海警官职业学院）.团体心理辅导对我院党员教师提升心理能力建设的引导作用——以思想政治理论教学研究部为例[J].现代职业教育,2022,第30期
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何俊琳，先霞（四川三河职业学院）.思想引领 文化塑形 三河聚海 精神成人——四川三河职业学院校园文化建设的探索和实践[J].现代职业教育,2022,第30期
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张立峰1，陈贵翠2（盐城工业职业技术学院后勤管理处；盐城工业职业技术学院纺织服装学院）.中华优秀传统文化赋能纺织专业思政协同育人模式研究[J].现代职业教育,2022,第30期
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苏文（白银矿冶职业技术学院）.高职声乐课“教、学、做合一”教学方法探索研究[J].现代职业教育,2022,第30期
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李晓芳，闫其顺，顾杰志（江苏省连云港工贸高等职业技术学校）.职业教育机械专业课程思政建设的实践研究[J].现代职业教育,2022,第30期
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栗欣1，贺呈祥2（宁夏职业技术学院；宁夏医科大学总医院放射科）.基于混合式教学的人体解剖学信息化教学实践研究[J].现代职业教育,2022,第30期
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远洋（河南护理职业学院）.探讨“6S”管理在基础护理实训室物品管理中的应用[J].现代职业教育,2022,第30期
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徐荣强（兰州石化职业技术大学）.人类命运共同体思想融入思政课程探讨[J].现代职业教育,2022,第30期
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梅玲玲（江苏工程职业技术学院基础教学部）.高职院校中高等数学竞赛的指导——以极限为例[J].现代职业教育,2022,第30期
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袁红兰（江西旅游商贸职业学院）.春风化雨，润物无声——高职院校烹课堂思政大餐[J].现代职业教育,2022,第30期
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李霞林（北京农业职业学院）.浅议如何打造与智能时代匹配的高职教师队伍[J].现代职业教育,2022,第30期
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赵瑛（昆明铁道职业技术学院）.《“十四五”数字经济发展规划》背景下高职院校信息与通信类专业组群逻辑分析[J].现代职业教育,2022,第30期
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刘永胜（昆明铁道职业技术学院）.高职信息与通信专业学生创新创业能力培养现状与策略研究[J].现代职业教育,2022,第30期
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方静（宿迁泽达职业技术学院）.高职院校数据库应用技术教学改革探究[J].现代职业教育,2022,第30期
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赵继海（朔州师范高等专科学校）.以职业教育理念深化高职英语教育改革的探索[J].现代职业教育,2022,第30期
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自菊春（丽江师范高等专科学校）.新时代强化大学生党史学习教育路径探究[J].现代职业教育,2022,第30期
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卢喜宏（四川三河职业学院）.高职院校实训室文化建设理论和实践的探索——以四川三河职业学院为例[J].现代职业教育,2022,第30期
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沈悦1，王玉2（中国气象局气象干部培训学院；中国气象局国家气象中心）.气象科技英语教学的实践与探索[J].现代职业教育,2022,第30期
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丁海昕（江苏航运职业技术学院人文艺术系）.基于岗位能力培养的高职室内软装饰设计课程教学实施报告[J].现代职业教育,2022,第30期
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