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范基公.“一分为三”阐明世界[J].教学管理与教育研究,2022,第11期
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袁敏智（云南省昭通市第一中学）.高中阶段学生数学核心素养的培养研究 ——以《函数的概念》为例[J].教学管理与教育研究,2022,第11期
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别文玲（宁夏固原市第二中学）.合力构建高质量教育体系 协同培育青少年健康成长[J].教学管理与教育研究,2022,第11期
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陈香峰（江苏省淮安市新马高级中学）.让民办高中的内涵发展之路越走越宽阔[J].教学管理与教育研究,2022,第11期
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杨威（江苏省徐州市第三十五中学）.浅谈新时代绽放思政课魅力的三重维度[J].教学管理与教育研究,2022,第11期
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朱丽锦（山东省淄博市临淄区太公小学）.利用多种教学资源开展小学英语阅读教学[J].教学管理与教育研究,2022,第11期
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张爱萍（江苏省扬州市东花园小学）.陶行知创造教育理论对小学语文阅读教学的启示[J].教学管理与教育研究,2022,第11期
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王旭明.卷首语[J].教学管理与教育研究,2022,第11期
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陶行知.艺友制的教育[J].教学管理与教育研究,2022,第11期
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沙莉（南京师范大学泰州学院）.试论初中语文教学中的传统文化教育[J].教学管理与教育研究,2022,第11期
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刘玉芬（山东省淄博市周村区第一中学）.新时代背景下的思政课一体化建设[J].教学管理与教育研究,2022,第11期
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崔海燕（山东省淄博市临淄区雪宫中学）.焦点解决模式在班级心理健康教育中的应用探究[J].教学管理与教育研究,2022,第11期
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王贤杰（广东省云浮市郁南县蔡朝焜纪念中学）.教学理念转化为教学行为的困境与一般程序[J].教学管理与教育研究,2022,第11期
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吴冬凤（福建省武平县教师进修学校附属小学）.落实语文要素，教好单元习作[J].教学管理与教育研究,2022,第10期
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陈晓雏（福建省龙岩市第三实验小学）.“双减”背景下小学数学校本作业设计的有效路径[J].教学管理与教育研究,2022,第10期
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王迪（北京市大兴区旧宫中学）.“双减”背景下农村初中英语作业设计的对策[J].教学管理与教育研究,2022,第10期
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罗志勇（甘肃省临夏州教育科学研究所）.学校国防教育课程整合策略探讨[J].教学管理与教育研究,2022,第10期
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于萍（宁夏回族自治区隆德县第一小学）.“双减”背景下的小学数学作业设计与课堂教学策略研究[J].教学管理与教育研究,2022,第10期
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林秀珠（福建省泉州市德化县第二实验小学）.核心素养下灵动作文教学的内涵、价值及策略探究[J].教学管理与教育研究,2022,第10期
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陈益珍（福建省龙岩市雁石中心小学）.把握数学规律，发展推理思维 ——论小学数学教学中学生归纳推理能力的培养[J].教学管理与教育研究,2022,第10期
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林贵华（福建省武平县十方中学）.基于核心素养理念的高中物理基础概念教学研究[J].教学管理与教育研究,2022,第10期
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封常刚（山东省青岛西海岸新区博文初级中学）.差异化教学在初中数学教学中的应用探究[J].教学管理与教育研究,2022,第10期
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吴鑫鋆（四川省成都市龙泉驿区光华东山学校）.小学数学思维能力培养策略探析[J].教学管理与教育研究,2022,第10期
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林晓莉（福建省龙岩市实验小学）.小学高年级数学“生本化”作业设计之道[J].教学管理与教育研究,2022,第10期
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