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王国强（江苏省盐城亭湖新区初级中学）.构建单元整体教学 凸显“三何”目标结构[J].中学数学教学参考,2022,第11期
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邵传经（江苏省南京市浦口区第三中学）.中心对称图形——平行四边形复习课[J].中学数学教学参考,2022,第11期
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黄瑞华（浙江省乐清市大荆镇第一中学分校）.打造“四生”课堂 提高复习效率[J].中学数学教学参考,2022,第11期
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张军（宁夏回族自治区石嘴山市大武口区教学研究室）.问题驱动 引思致远[J].中学数学教学参考,2022,第11期
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王震（浙江省宁波市科学中学）.整体架构 系统引领[J].中学数学教学参考,2022,第11期
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熊知龙1，罗琴2（重庆市涪陵第九中学校；重庆市涪陵区浙涪友谊学校）.巧设链式情境 建构深度教学[J].中学数学教学参考,2022,第11期
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喻平（南京师范大学数学科学学院）.教育教学评价问答（3）[J].中学数学教学参考,2022,第11期
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那文君（江苏省南京市溧水区第一初级中学）.联想构图立模型 代数助力见真章——一道尺规作图题的解法探索和思考[J].中学数学教学参考,2022,第11期
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张嘉乐1，沈威2（山西师范大学教师教育学院；惠州学院数学与统计学院）.巧构模型 妙探解法[J].中学数学教学参考,2022,第11期
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闻国梁（浙江省杭州市余杭区五常中学）.整体联系 各个击破——一类含参问题的解法探究[J].中学数学教学参考,2022,第11期
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秦威（浙江省湖州市安吉县实验初级中学）.解析问题 关注生成——一道中考题的教学与思考[J].中学数学教学参考,2022,第11期
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张俊（山东省淄博市周村区城北中学）.反思性教学的数学课堂实践——以一道中考试题的讲解为例[J].中学数学教学参考,2022,第11期
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潘永中（浙江省浦江县教育研究与教师培训中心）.高处立意 小处着眼——“平面直角坐标系（第2课时）”教学与思考[J].中学数学教学参考,2022,第11期
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石毕玉（江苏省苏州市张家港市南丰中学）.大概念视角下的课堂教学初探——以“三角形中的面积问题”为例[J].中学数学教学参考,2022,第11期
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蔡卫兵1，杨一丽2（浙江省宁波市鄞州实验中学；浙江省宁波市教育局教研室）.一道轴对称试题的“三生三味”[J].中学数学教学参考,2022,第11期
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傅海伦（山东师范大学数学与统计学院）.整体数学:从数学教学走向数学教育——读《“整体数学”教学研究与实践探索》有感[J].中学数学教学参考,2022,第11期
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王浪（重庆市第七中学校）.“初中生数学错题集的建立与矫正策略”开题报告[J].中学数学教学参考,2022,第11期
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周涛（河南省洛阳市实验中学）.顺其自然地探索勾股定理[J].中学数学教学参考,2022,第11期
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邢成云（山东省北镇中学）.基于课程统整的整体化教学示例分析[J].中学数学教学参考,2022,第11期
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韦丽云（广东省深圳市光明区马山头学校）.把握思维规律 提升复习实效——以“反比例函数与图形面积”为例[J].中学数学教学参考,2022,第11期
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方康孝（重庆市巴南中学校）.让作图教学打开几何学习的另一扇窗[J].中学数学教学参考,2022,第11期
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中学数学教学参考编辑部（陕西师范大学出版总社；中学数学教学参考编辑部）.“‘双减’背景下初中数学作业设计大赛”启事[J].中学数学教学参考,2022,第11期
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毛良忠（浙江省平湖中学）.领航教学,助力青年教师走向优秀——我与《中数参》的教学情结[J].中学数学教学参考,2022,第10期
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罗新兵，傅一芳（陕西师范大学数学与统计学院）.“纪念魏庚人先生诞辰120周年暨数学教育学科建设与发展论坛”会议综述[J].中学数学教学参考,2022,第10期
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袁芹芹（陕西省西安市第一中学）.注重教材比较研究,探究知识本质含义——以“三角函数”为例[J].中学数学教学参考,2022,第10期
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谢榕平（广东省中山市杨仙逸中学）.基于教评学一致性的UbD设计——以“函数的零点与方程的解”为例[J].中学数学教学参考,2022,第10期
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郑良（安徽省合肥市第四中学）.立足功能定位 强化示范引领[J].中学数学教学参考,2022,第10期
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彭海燕1，曾庚平2，张珅瑞3（广东省佛山市教育局教研室；广东省佛山市禅城区教研室；广东省佛山市顺德区乐从中学）.切实做好单元设计 落实数学核心素养[J].中学数学教学参考,2022,第10期
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薛飞（浙江省杭州市萧山区第十高级中学）.尝试合作探究课堂 促进深度学习发生——以“用向量法探究三角形的性质”教学为例[J].中学数学教学参考,2022,第10期
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张建国（复旦大学附属中学）.以问题引导学习的教学设计及其思考——以“数学归纳法”为例[J].中学数学教学参考,2022,第10期
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