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张飞（河南省鄢陵县职业教育中心学校）.修炼匠心，当好一名教书匠[J].江西教育,2022,第24期
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欧阳锡龙.从三个维度理解工匠精神[J].江西教育,2022,第24期
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王纪金（江西省奉新县冶城职业学校）.教育是树，匠心是根[J].江西教育,2022,第24期
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郭雅莹（江西省吉安市中等专业学校）.工匠时代需要工匠精神[J].江西教育,2022,第24期
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李迪（河南省郑州市科技工业学校）.当庖丁遇到犟牛[J].江西教育,2022,第24期
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岳军科，胡文艳（本刊）.锻造更多大国工匠 ——专访江西陶瓷工艺美术职业技术学院党委书记甘国华[J].江西教育,2022,第24期
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童林祥（江西省华忆电子工业中等专业学校）.踏平坎坷成坦途[J].江西教育,2022,第24期
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岳军科（本刊）.将工匠精神传承下午[J].江西教育,2022,第24期
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颜自为（江西省莲花中等专业学校；江西省中国画学会；莲花县书画家协会）.颜白为书法作品选[J].江西教育,2022,第24期
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杨黎明（福建義博文化艺术有限公司）.跳槽，其实也有“副作用”[J].江西教育,2022,第24期
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雨茯苓（江西省九江职业技术学院）.屋顶的白马[J].江西教育,2022,第24期
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张华.芬兰职业启蒙 如此与众不同[J].江西教育,2022,第24期
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查新萍，赵书华（江西省赣州市赣县中等专业学校；赣县中学）.有问必答[J].江西教育,2022,第24期
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本刊编辑部，黄凤辉，林丽.工匠精神 让世界更美好[J].江西教育,2022,第24期
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李佩（江西省新余市蓓蕾幼儿园）.在区域游戏中引导幼儿深度学习[J].江西教育,2022,第23期
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束夏梅（安徽省合肥市青年路小学）.让“空中课堂”变成“高效课堂” ——以国家中小学网络云平台为例[J].江西教育,2022,第23期
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尹蕾（安徽省合肥市六安路小学）.小学语文“革命文化”题材课文的教学[J].江西教育,2022,第23期
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戴韵茹（安徽省合肥市实验学校）.问题引导下的美术欣赏教学[J].江西教育,2022,第23期
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刘观华（江西省吉安市永新县禾川中学）.家国情怀在高中历史课堂教学中的传承[J].江西教育,2022,第23期
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尤冰（江苏省常州市武进区星辰实验学校）.在数学实验中发展儿童的推理能力[J].江西教育,2022,第23期
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王雪艳（甘肃省高台县巷道镇中心小学）.拉长“体验”过程，发展学生的“量感”[J].江西教育,2022,第23期
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姜新厚（江苏省连云港市柘汪中学）.任务驱动法在初中信息技术教学中的运用[J].江西教育,2022,第23期
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管仕华（江西省上饶市广丰区贞白中学）.如何做好中学教师的道德素养工作[J].江西教育,2022,第23期
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张玲（江西省景德镇一中）.高中英语阅读教学中的问题链[J].江西教育,2022,第23期
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陈翠萍（江西省铜鼓中等专业学校）.如何提高中职学生的英语写作能力[J].江西教育,2022,第23期
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