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张锦，许皓，吴盼盼，林凯彤（五邑大学生物科技与大健康学院）.高校教师党支部书记“双带头人”培育实践探索[J].高教学刊,2021,第22期
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张亮1，张安龙1，田林超1，李楠1，陈贺敏2（燕山大学车辆与能源学院；燕山大学信息科学与工程学院）.高校教师在提高职业道德修养基础上培养学生的创新能力[J].高教学刊,2021,第22期
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陈燕熙（重庆电信职业学院）.基于OBE 的高职金课建设有效途径探索[J].高教学刊,2021,第22期
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李冠峰1,2，应继来1，都兴隆2，马雁3，刘晓明3，李金宝3（河南农业大学机电工程学院；郑州科技学院车辆与交通工程学院；河南省汽车行业协会）.河南省高校车辆工程专业发展现状与问题分析[J].高教学刊,2021,第22期
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朱晗（中国地质大学(北京)）.基于需求分析的高校本科生学术英语课程分层教学必要性研究[J].高教学刊,2021,第22期
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李若瀚，高娜（国防科技大学文理学院）.论当前高校思政课案例教学面临的困境与对策[J].高教学刊,2021,第22期
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（《智慧农业导刊》编辑部）.《智慧农业导刊》约稿函[J].高教学刊,2021,第22期
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李晓丽（郑州师范学院教育科学学院）.新媒体时代大学生心理健康教育路径探究 ——基于积极心理学的视角[J].高教学刊,2021,第21期
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乔玲，糜长稳，王莹，洪俊（东南大学土木工程学院）.金课背景下材料力学课程线上线下混合式教学研究与实践[J].高教学刊,2021,第21期
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沙沙，张平，张静（沈阳化工大学机械与动力工程学院制图教研室）.“互联网+”时代,基于SPOC 的混合式教学模式的探索与研究[J].高教学刊,2021,第21期
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蒋庆1,2，种迅1，冯玉龙1，黄俊旗1（合肥工业大学土木与水利工程学院；新疆农业大学水利与土木工程学院）.混凝土结构基本原理课程思政教学设计与实践[J].高教学刊,2021,第21期
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胡朝斌，梁昌平，易风，王林（常熟理工学院机械工程学院）.多学科交叉复合的新兴工科专业建设与人才培养的探索与实践 ——以机械电子工程为例[J].高教学刊,2021,第21期
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孙明灿1，徐晓静2，葛爱冬1，山贵昌1（齐鲁工业大学(山东省科学院)电气工程与自动化学院；山东建筑大学计算机科学与技术学院）.新工科背景下电气工程学科建设研究[J].高教学刊,2021,第21期
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刘香萍，张俊林（广东理工学院）.人工智能时代应用型本科院校人才培养模式改革探究[J].高教学刊,2021,第21期
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张从利1，任丽2，梅玫1，刘娣1，符炜1，李晓红1（蚌埠医学院临床学院麻醉学教研室；蚌埠医学院检验医学院）.基于CBL 的模拟培训混合教学模式在麻醉学临床实习教学中的应用[J].高教学刊,2021,第21期
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于启红（宿迁学院信息工程学院）.科技文献检索“课程思政”教学实践探索 ——以软件工程专业教学为例[J].高教学刊,2021,第21期
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张圣利（河南理工大学财经学院）.财务管理学课程开展课程思政的路径探析 ——基于中国传统文化的视角[J].高教学刊,2021,第21期
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徐娟1，李永生2，张云鹏1，李霞1，陈丽娜1（哈尔滨医科大学生物信息科学与技术学院；海南医学院生物医学信息与工程学院）.新医科背景下构建多学科交叉融合的生物信息学专业特色课程体系[J].高教学刊,2021,第21期
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龚雪，张海森（四川师范大学）.普通本科院校双语教学课程建设的思考[J].高教学刊,2021,第21期
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赵志泉（中原工学院经济管理学院）.面向“双万计划”省属理工院校管理类专业人才培养模式改革研究[J].高教学刊,2021,第21期
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李永，段琼辉（江苏农牧科技职业学院）.混合式教学在中药制剂技术课程中的应用 ——以“颗粒剂的制备”为例[J].高教学刊,2021,第21期
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唐庆杰，吴文荣，张火利，张光辉，张会菊，邢宝林，范云场（河南理工大学化学化工学院）.无机及分析化学“课程思政”元素的设计[J].高教学刊,2021,第21期
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杨炜，马辉，刘晶郁，陈轶嵩（长安大学汽车学院）.基于MOOC+SPOC 的车载网络技术课程线上线下混合式教学研究与探索[J].高教学刊,2021,第21期
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虞文武1，杨波2（常州机电职业技术学院；江苏省高校科技发展中心）.江苏高水平高职院校知识产权工作现状分析及关键举措思考[J].高教学刊,2021,第21期
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任斌（东莞理工学院电子工程与智能化学院）.机器人控制技术课程教学改革的探索与实践[J].高教学刊,2021,第21期
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刘振滨（河北经贸大学）.新财经教育改革背景下财经类专业教学模式创新思考[J].高教学刊,2021,第21期
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陈晔，高永琪，孙强，李春来（海军工程大学兵器工程学院）.导弹测控专业人才培养特性分析与对策研究[J].高教学刊,2021,第21期
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