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罗屹洁，陈瑾，任国春，龚玉萍，崔丽，杨旸（陆军工程大学）.课程思政视角下短波通信课程群建设实践与思考[J].高教学刊,2023,第24期
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葛俊1,2，侯文慧1，刘莉1，孙燕1,2,3，秦宽1,2,3（安徽农业大学工学院；安徽省智能农机装备工程实验室；安徽省农机装备应用产业技术体系）.理论力学课堂教学效果调查与改进[J].高教学刊,2023,第24期
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杨旭（齐鲁工业大学(山东省科学院)）.“大美育”视域下高校思政课改革研究[J].高教学刊,2023,第24期
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刘润（湖北大学资源环境学院）.产学合作协同育人导向下校企联合实践基地建设探索[J].高教学刊,2023,第24期
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刘倩1,2,3，刘仲坤1，刘楚鑫1，吴金迅1，展凯1,2,3（广东外语外贸大学金融学院；金融开放与资产管理研究中心；华南财富管理中心研究基地）.金融风险管理“五个融合”教学改革研究[J].高教学刊,2023,第24期
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薛海建，王涛，董三强，沈瑞强，蔡星会（火箭军工程大学核工程学院）.新工科背景下军队院校校企联合人才培养探索 ——以核工程与核技术专业为例[J].高教学刊,2023,第24期
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王君玲1，冯龙龙2，姜迎春2，宋健2，郭安宁2，魏美鑫2（唐山学院河北省智能装备数字化设计及过程仿真重点实验室；沈阳农业大学）.新冠感染疫情反复背景下在线教学研究 ——以机械原理课程为例[J].高教学刊,2023,第24期
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王金晓，梁玮，李伟，赵超亮（许昌学院化工与材料学院）.材料科学基础课程线上线下混合式教学实践[J].高教学刊,2023,第24期
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苏竞马，钟琳莉，娄坤（西南医科大学）.我国西部地区高等院校设置二十年回顾与展望[J].高教学刊,2023,第24期
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罗亮，宋杰（韶关学院数学与统计学院）.数学模型中的课程思政研究与实践 ——以传染病模型和SARS 的传播为例[J].高教学刊,2023,第24期
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于静梅，董金玲，王芳，旺冠宇（辽宁工程技术大学机械工程学院）.“双碳”背景下混合式一流课程探索与实践 ——以工程热力学为例[J].高教学刊,2023,第24期
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王静（江苏建筑职业技术学院）.“文化自觉”视域下讲好“一带一路”中国故事的校本实践[J].高教学刊,2023,第24期
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储伶丽（西安翻译学院）.民办高校商科专业学生学习行为与激励研究[J].高教学刊,2023,第24期
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严佩升1，陈新芝2，毛雨2（昭通学院地理科学与旅游学院；昭通学院马克思主义学院）.健全高校民族团结进步教育常态化机制研究[J].高教学刊,2023,第24期
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陈圣刚，张营营，鲁彩凤，吕恒林，姜健（中国矿业大学力学与土木工程学院）.小班化案例制课程教学方案设计 ——以结构力学课程为例[J].高教学刊,2023,第24期
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林林，吕栋（湖北工业大学）.原型设计视角下高校短学期实践融入职业发展路径研究[J].高教学刊,2023,第24期
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林倩（青海民族大学物理与电子信息工程学院）.“以学生为中心”的新工科专业课程建设改革探究[J].高教学刊,2023,第23期
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金浏河，郑紫妍（温州职业技术学院）.三教改革生态共同体的内在逻辑机理[J].高教学刊,2023,第23期
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桑瑞聪，潘瑞姣，刘国平（上海立信会计金融学院国际经贸学院）.“产教+科教”双融合视域下课程建设改革与创新研究 ——以政治经济学课程为例[J].高教学刊,2023,第23期
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丁志伟，赵威，余九月（河南大学地理与环境学院；河南大学区域发展与规划研究中心；河南大学环境与规划国家级实验教学示范中心）.基层教学组织改革创新的探索与实践 ——以河南大学区域与城市科学系为例[J].高教学刊,2023,第23期
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梁立新（深圳技术大学大数据与互联网学院）.软件测试课程的项目驱动式教学方法与实践[J].高教学刊,2023,第23期
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赵晓芳，卢贵主，刘华珠（东莞理工学院国际微电子学院）.信号与系统课程中“傅里叶级数”课程思政教学设计[J].高教学刊,2023,第23期
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邹杰（新疆大学地理与遥感科学学院；新疆大学新疆绿洲生态重点实验室；新疆大学生态学博士后流动站）.关于经济地理学的教学思考[J].高教学刊,2023,第23期
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刘志远（陕西师范大学心理学院）.立德树人视域下实验心理学课程思政探索[J].高教学刊,2023,第23期
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刘钦，王静，田威，张亚国，黄沛（长安大学建筑工程学院；山东大学控制科学与工程学院）.基于畅课平台的土力学与基础工程课程混合式教学改革与实践[J].高教学刊,2023,第23期
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董锋斌，皇金锋（陕西理工大学电气工程学院）.提高工科研究生科研创新能力的探讨 ——以陕西理工大学为例[J].高教学刊,2023,第23期
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