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覃鸿1，黄茗2（南宁市天桃实验学校教育集团；广西壮族自治区教育质量监测中心）.中小学集团化办学“党建+”模式的构建——以南宁市天桃实验学校教育集团为例[J].广西教育,2022,第16期
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施莹，周柳池（南宁市天桃实验学校教育集团）.“四级五体”党建模式推动集团化办学高质量发展[J].广西教育,2022,第16期
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梁慕华（南宁市天桃实验学校教育集团）.基于集团化办学的中小学党组织主题党日活动创新实践[J].广西教育,2022,第16期
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卢福征1，冯昭敏2（贵港市港北区贵城街道西江小学；贵港市港北区荷城学区教研室）.核心素养导向的小学数学课堂“四体六步”教学模式探索[J].广西教育,2022,第16期
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韦荣花（百色市西林县西林中学）.提高初中英语潜力生学习成绩的教学策略[J].广西教育,2022,第16期
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黄金爱（南宁横州市教育局教研室）.提高小学生数学问题解决能力的教学策略[J].广西教育,2022,第16期
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杨丽芳（百色市乐业县教师发展中心）.初中语文作文教学的“因材施教”策略[J].广西教育,2022,第16期
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文丽容（贵港市港南区第一小学）.“双减”背景下提高第三学段教学质量的策略[J].广西教育,2022,第16期
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徐卫梅（广西实验幼儿园）.基于绘本的幼儿戏剧创编现状及对策[J].广西教育,2022,第16期
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黄柳春，陈彦均（南宁市第二中学）.初中历史项目式学习的实践探索——以“民族团结·壮美广西”项目学习为例[J].广西教育,2022,第16期
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黄凤扬（百色市右江区龙景第三小学）.在概念教学中促进学生数学思维的发展——以人教版数学二年级下册“平均分”教学为例[J].广西教育,2022,第16期
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黄新红（北海市第二实验学校）.“导学互动”教学模式在初中数学教学中的应用[J].广西教育,2022,第16期
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李小燕（钦州市钦北区大寺镇南间小学）.基于学生经验的小学数学概念教学对策[J].广西教育,2022,第16期
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李珊珊（玉林市陆川中学附属小学）.巧借“下水文”提高小学生语文写作水平[J].广西教育,2022,第16期
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刘赛群（南宁市民主路小学）.提高小学生语文习作修改能力的四种途径[J].广西教育,2022,第16期
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赵慰菠（南宁市天桃实验学校）.从朗读入手让学生“悦”读语文[J].广西教育,2022,第16期
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史颖秋（广西壮族自治区直属机关第二幼儿园）.幼儿故事讲述的意义及教学建议[J].广西教育,2022,第16期
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桂文.自治区教育厅召开全区控辍保学工作视频调度会[J].广西教育,2022,第16期
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桂文.我区召开“双减”工作推进会[J].广西教育,2022,第16期
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桂文.广西家庭教育指导中心在南宁师范大学揭牌[J].广西教育,2022,第16期
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陈敏（贵港市港南区第一小学党总支）.教育使生命臻于完美[J].广西教育,2022,第16期
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张月琼1，粟湘2（贺州市八步实验小学；贺州市平桂区教科所）.基于“互联网+教育”的同步课堂教学优化策略[J].广西教育,2022,第16期
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刘明松（贵港桂平市西山镇中心小学）.“自然语文”教学主张与实施策略[J].广西教育,2022,第16期
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梁家强（南宁市第三中学）.中小学校设立班主任节的实践与思考[J].广西教育,2022,第16期
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何彩梅（河池市凤山县实验小学）.小学语文统编教材“长文短教”三步骤——以三年级上册《卖火柴的小女孩》为例[J].广西教育,2022,第16期
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冯启荣（玉林市陆川县初级中学）.提高初中生语文习作水平的教学策略[J].广西教育,2022,第16期
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廖守欢（广西外国语学院）.以“智媒素养+国际传播素养”提升为核心的播音主持媒介素养教育课程教学改革探讨[J].广西教育,2022,第15期
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鲍立平，刘继焜（广西农业职业技术大学）.虚拟仿真技术在建筑施工技术实训教学中的实践[J].广西教育,2022,第15期
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