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王建东，杨文军（大连海洋大学；大连医科大学）.新时代工匠精神融入医学生职业素养培育的路径研究[J].大学教育,2022,第3期
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潘晨璟（广西民族大学教育科学学院）.创新能力提升导向的儿童与青少年心理辅导课程教改的实践探索[J].大学教育,2022,第3期
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李玉山，刘纯宝，李健，赵光辉，任树锋（菏泽学院物理与电子工程学院）.新旧动能转换背景下地方高校大学生创新创业能力提升的路径及对策研究[J].大学教育,2022,第3期
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周旋，邬云文（吉首大学）.成果导向教学模式在通识选修课程“视频剪辑入门”中的应用[J].大学教育,2022,第3期
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李结松，张俊飞，周丽芬，阳范文，章喜明（广州医科大学）.基于超星学习通、QQ群、虚拟仿真平台开展实验教学的实践与思考[J].大学教育,2022,第3期
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常小飞1，刘俊鑫1，邢丹2（中国石油大学(北京)；山东石油化工学院）.高校抵御非法宗教渗透的措施研究[J].大学教育,2022,第3期
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张玉玲，王雪军，张春宇（吉林工程技术师范学院）.“金课”视域下高校思政课“三位一体”线上教学新模式探析 ——基于“云班课+腾讯会议”双平台的视角[J].大学教育,2022,第3期
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张世栋，杨皆平（中国石油大学(北京)克拉玛依校区）.跨省校区间校际学生交流实践 ——以中国石油大学（北京）克拉玛依校区为例[J].大学教育,2022,第3期
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江悦庭，傅丹丹（福建技术师范学院）.绿色法治背景下法律诊所教学的探索[J].大学教育,2022,第3期
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朱思源1，熊俊2（江西中医药大学；江西中医药大学附属医院）.研究生现代针灸与实验研究优质课程建设思路与探讨[J].大学教育,2022,第3期
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孙有智（江西中医药大学中医学院）.方剂现代研究PBL教学的实践及效果评价[J].大学教育,2022,第3期
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李政（广州铁路职业技术学院）.ERP实训与创业实践课程思政探索[J].大学教育,2022,第3期
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苟晓茹（西安翻译学院教育学院）.疫情防控期间民办高校在线教学互动问题探究[J].大学教育,2022,第3期
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张国锋1,2，李冉1,2（中国矿业大学(北京)力学与建筑工程学院；深部岩土力学与地下工程国家重点实验室）.矿业工程地质及水文地质教学模式构建与实践[J].大学教育,2022,第3期
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王茜茜（南京铁道职业技术学院）.大学生参与志愿服务的途径分析及对策研究[J].大学教育,2022,第3期
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汪昊，任春雯，王金鹏，甄诚（广州城市理工学院）.中外高校合作办学风险防控探究[J].大学教育,2022,第3期
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孙奕（广东开放大学）.大学生心理资本水平提升的纵向研究：课堂教学与团体辅导的作用[J].大学教育,2022,第3期
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徐才华，徐晔，秦霞，黄克峰，陈静静（陆军工程大学国防工程学院）.电气技术基础线上线下融合式教学实践[J].大学教育,2022,第3期
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和桦（桂林理工大学马克思主义学院）.高校思想政治教育信息资源的开发利用论析[J].大学教育,2022,第3期
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李晓丽（内蒙古农业大学水利与土木建筑工程学院）.雨课堂助推材料力学教学改革实践探索[J].大学教育,2022,第3期
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徐建军，周会平，陈振邦（国防科技大学计算机学院）.计算机程序设计课程的线上教学实践探索[J].大学教育,2022,第3期
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吴靖，李伟，刘湘一，杨斌（海军航空大学航空基础学院）.以职业技能为导向的飞行人员任职教育考核研究[J].大学教育,2022,第3期
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刘久伟1，许博强1，李佳旭2（中科国大未来(北京)科技院；北京理工大学）.利用AHP层次分析法建立当代大学生职业能力评价指标体系 ——以公共管理类专业为例[J].大学教育,2022,第3期
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高磊，邵飞，白林越，谢兴坤（陆军工程大学野战工程学院）.大班装备教学改革探索与实践[J].大学教育,2022,第3期
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任启龙，陈欣悦，毛广雄，王倩云（淮阴师范学院城市与环境学院）.江苏省乡村教师定向师范生专业认同度及从教意愿探析 ——基于淮阴师范学院地理专业的调研[J].大学教育,2022,第3期
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张朝勇（广西医科大学第一附属医院）.记忆法在心血管内科教学中的应用[J].大学教育,2022,第3期
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周孟奎，武慧玲，郭新伟（北京科技职业学院）.新时期高职院校督导工作新使命[J].大学教育,2022,第3期
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陶爱峰1,2，秦淑芳1,2，杨小庆1,2，王岗1,2，时健1,2（河海大学海岸灾害及防护教育部重点实验室；河海大学港口海岸与近海工程学院）.关于实践课与基础课教学效果协同增效的思考 ——MIT实践教学启示[J].大学教育,2022,第3期
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