-
倪佳妮（江苏如皋市江安镇葛市小学）.将中华优秀传统文化根植于学生的心田[J].语文新读写,2023,第10期
-
李芸（甘肃白银市平川区第三中学）.浅析信息技术与初中语文教学的深度融合策略[J].语文新读写,2023,第10期
-
吴熙（广西南宁市园艺路学校）.用“故事”点缀语文课堂[J].语文新读写,2023,第10期
-
邵倩（安徽省阜阳市第十一中学）.文言文教学的有趣、有料、有效[J].语文新读写,2023,第10期
-
宋雨纹（江苏南京市南化实验小学）.立足单元编排逻辑，发展学生核心素养[J].语文新读写,2023,第10期
-
卢芳芳（甘肃庄浪县北城九年制学校）.巧用群文阅读：构建“1+X+Z”大阅读教学新样态[J].语文新读写,2023,第10期
-
林阿芳（福建漳州市长泰区林墩中心小学）.诗之精读 必有诗味——小学高年级古诗专题阅读教学详解[J].语文新读写,2023,第10期
-
翟国琴（浙江宁波市惠贞书院）.多维还原 引发冲突 拓展外延——引导学生深度阅读三策略[J].语文新读写,2023,第10期
-
冯丽娜（贵州习水县第六中学）.基于核心素养的高中语文群文阅读教学[J].语文新读写,2023,第10期
-
何雪晓（广西兴业县石南镇黎村小学）.小学语文“文学阅读与创意表达”任务群的构建策略[J].语文新读写,2023,第10期
-
黄祖贴（福建漳州诏安县霞葛小学）.小学作文批改四实招[J].语文新读写,2023,第10期
-
刘丽娟（江苏苏州市吴中区甪直实验小学）.“小”处着手，向“深处”漫溯——浅谈《江上渔者》的教学[J].语文新读写,2023,第10期
-
潘虹（江苏常州市新北区薛家实验小学）.驻足言说，深度感悟——以《落花生》一文为例[J].语文新读写,2023,第10期
-
李勤（上海福山花园外国语小学）.新课标背景下小学语文教学中融入传统文化的策略探究[J].语文新读写,2023,第10期
-
周珺（江苏昆山市正仪中学）.还原思维本质，解读文本密码——以吴伯箫《灯笼》为例[J].语文新读写,2023,第10期
-
徐思越（江苏南通市北城中学）.预设难点巧引导——《灯笼》自读课教学策略[J].语文新读写,2023,第10期
-
张爱兰（福建南平市邵武市实验小学）.穿新鞋，一定也要走新路——《义务教育教科书 语文》经典老课文教学定位的厘定[J].语文新读写,2023,第10期
-
张亚南（上海市嘉定区卢湾一中心实验小学）.任务驱动：小学语文“非连续性文本”教学设计[J].语文新读写,2023,第10期
-
曹慧（安徽阜阳市颍州区颍西办事处新湖小学）.在语文教学中渗透情感教育[J].语文新读写,2023,第10期
-
万莉萍，曹利华（四川轻化工大学人文学院）.找准契合点，生长“读写”空间——初中语文读写互促实施策略探索[J].语文新读写,2023,第10期
-
桑德娟（辽宁师范大学文学院）.核心素养视域下的高中语文项目化学习实践探究[J].语文新读写,2023,第10期
-
许会娜（河南许昌市建安区魏风路小学教育集团(镜水路校区)）.小学语文教学中学生高阶思维能力的培养策略[J].语文新读写,2023,第10期
-
张旭（福建泉州实验中学）.览文海而撷精华——基于群文阅读的高中语文小说阅读策略探析[J].语文新读写,2023,第9期
-
薛瑞（甘肃庆阳市华池县柔远初级中学）.初中语文“一课一得”累积式作业设计策略探究[J].语文新读写,2023,第9期
-
陈丽（广西桂林市宝贤中学）.“双减”背景下初中语文分层作业设计[J].语文新读写,2023,第9期
-
汪兆满（苏州大学附属中学）.立足文本深度阅读 多种方式打开《彷徨》[J].语文新读写,2023,第9期
-
魏勇儿，陈幼芳（福建福安市实验小学龙江校区）.基于语文教科书“习作支架”的创新与设计[J].语文新读写,2023,第9期
-
张雯（福建厦门市前埔南区小学）.文化传承视域下汉字主题课程群的构建与实施——以五年级汉字主题课程群“探寻神奇的汉字”为例[J].语文新读写,2023,第9期
-
鲁迅.小品文的危机[J].语文新读写,2023,第9期
-
鲁迅.小品文的生机[J].语文新读写,2023,第9期
|