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茅榛（扬州市翠岗中学）.设置主题情境，促进语法教学——以译林版初中英语九年级下册Unit4 Grammar部分为例[J].校园英语,2022,第40期
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孔祥燕（淮安曙光双语学校）.积极求索勇于实践——新课标下小学英语教学策略[J].校园英语,2022,第40期
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李娟（南京外国语学校仙林分校）.主题语境下探索初中英语语法高效复习策略[J].校园英语,2022,第40期
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茅丽花（江苏省启东市圩角小学）.分层作业，提升小学英语教学成效[J].校园英语,2022,第40期
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沈燕（江苏省昆山市千灯镇亭林小学）.拨动课堂的琴弦——基于课题切入的小学英语导入教学[J].校园英语,2022,第40期
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沈育莲（泉州科技中学）.基于核心素养的初中英语阅读教学策略[J].校园英语,2022,第40期
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苏伟（珠海市广东实验中学金湾学校）.基础产出导向法的初高中英语词汇衔接教学[J].校园英语,2022,第40期
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张晨斐（苏州高新区实验小学校）.“双减”政策背景下创新小学英语作业模式的思考[J].校园英语,2022,第40期
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郑玮婷（福建工业学校）.浅析如何促进中职学生英语自主学习能力的发展[J].校园英语,2022,第40期
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李月红（广东白云学院）.基于模因论的网络流行语分析[J].校园英语,2022,第40期
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徐思嘉，朱文翌（宁波大学外国语学院）.霍克斯《楚辞》英译本中“香草意象”翻译的美学体现[J].校园英语,2022,第40期
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陈慧美（上海师范大学天华学院；美国北亚利桑那大学）.上海市小学英语教学微视频的应用现状和需求[J].校园英语,2022,第40期
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刘禹，孙标，赵胜男，史小红（内蒙古农业大学水利与土木建筑工程学院）.工程教育专业认证背景下环境工程专业英语教学的改革与探索[J].校园英语,2022,第40期
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谭宗燕（武昌理工学院）.基于开发内化创新教学的大学英语课堂教学探索[J].校园英语,2022,第40期
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包晶晶（甘肃省金昌市金川区双湾中学）.农村寄宿制中学生英语阅读策略的培养研究[J].校园英语,2022,第40期
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冯英（广州软件学院外语系）.翻转课堂模式下非英语专业大学英语写作教学研究[J].校园英语,2022,第40期
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何华春（福建省福清市宏路中学）.如何运用跨学科教学方式提升高中生英语阅读能力[J].校园英语,2022,第40期
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黄芳（福建教育学院）.大观念视域下的高中英语阅读逆向教学设计：内涵与路径[J].校园英语,2022,第40期
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晏海霞（厦门外国语学校湖里分校）.“读思言模式”下初中英语阅读教学中学生思维品质的培养途径[J].校园英语,2022,第40期
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叶文平（盱眙县希望小学）.农村小学英语教学中教具的制作与应用[J].校园英语,2022,第40期
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翟晓晓（江苏省淮阴商业学校）.中华传统文化融入中职英语课堂的实践研究[J].校园英语,2022,第40期
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朱月梅（扬州市汶河小学东区校）.“教”“研”并驱：让小学英语“沉浸式教学”有方向地前行[J].校园英语,2022,第40期
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