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张敬宗（北方工业大学土木工程学院）.工科专业课程实践教学中对课程思政的探索——以“测量学”系列课程为例[J].教育教学论坛,2022,第35期
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王彩蝶，杨开伦（新疆农业大学动物科学学院）.基于微课的混合式教学模式的初步探讨——以“动物营养学课程实习”为例[J].教育教学论坛,2022,第35期
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高艳飞1，戴丹2（中山火炬职业技术学院包装学院；广东文艺职业学院设计与工艺美术学院）.高职学生创新能力培养体系构建与创新实践——以中山火炬职业技术学院包装策划与设计专业为例[J].教育教学论坛,2022,第35期
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周博1，折剑青2（西安交通大学第一附属医院呼吸与危重症医学科；西安交通大学第一附属医院心血管内科）.新冠肺炎疫情对临床医学专业预防医学教学改革的思考[J].教育教学论坛,2022,第35期
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崔杨，周静，沈晓丽（宁波卫生职业技术学院健康服务与管理学院）.“实训+专业社团”模式在高职生职业核心素养培育中的应用[J].教育教学论坛,2022,第35期
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周黎明，许波，袁知柱，王俊（东北大学工商管理学院）.基于MOOC的线上线下混合式教学体系构建——以“基础会计”课程为例[J].教育教学论坛,2022,第35期
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朱红萍（沙洲职业工学院机电工程系）.“智能+”高职模具专业课程改革探索与实践[J].教育教学论坛,2022,第35期
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曹月洲1,2，崔志伟3,4，刘锦源3,5（南京医科大学医学影像学院；南京医科大学第一附属医院介入放射科；南京医科大学第一临床医学院；南京医科大学第一附属医院普通外科；南京医科大学第一附属医院胸外科）.临床医学教学论文写作现状与探索[J].教育教学论坛,2022,第35期
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袁小红（闽江学院服装与艺术工程学院）.新工科背景下地方高校纺织工程专业建设探索——以闽江学院纺织工程专业为例[J].教育教学论坛,2022,第35期
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岑叶平，魏华，费红军，张玲莉（宁波卫生职业技术学院医学技术学院）.劳动教育融入专业课实训教学的探索与实践——以“微生物检验技术”为例[J].教育教学论坛,2022,第35期
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张兴武，孙闯，许睦旬，续丹，陈雪峰（西安交通大学机械工程学院）.四混合“工程制图”来华留学生教学实践[J].教育教学论坛,2022,第35期
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贺文俊，欧阳名钊，王洋，郑阳，常艳贺（长春理工大学光电工程学院）.基于虚拟仿真的“物理光学”混合式教学模式探索[J].教育教学论坛,2022,第35期
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鞠宁1，何琴1，孙柯星2（宁夏医科大学口腔医学院；宁夏大学附属中学高中部）.CDS-100型评估系统在“牙体牙髓病学”实验教学中的应用[J].教育教学论坛,2022,第35期
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彭子芮1，代黔2，张杨3，冯陈诚3（陆军军医大学第二附属医院眼科；陆军军医大学第二附属医院临床医学研究中心；陆军军医大学第二附属医院骨科）.“实验室安全与管理”实践教学方法的探讨[J].教育教学论坛,2022,第35期
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张建波1，朱卓丽2，万丽1（广州医科大学附属第二医院疼痛科；广州医科大学附属第二医院麻醉科）.基于互联网平台“疼痛诊疗学”混合式教学探讨[J].教育教学论坛,2022,第35期
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李军，王晓东，许高明，金明（宁波大学信息科学与工程学院）.通信工程专业新工科创新人才培养模式研究[J].教育教学论坛,2022,第35期
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周红梅（广西科技师范学院马克思主义学院）.人文关怀视域下问题学生教育转化路径研究[J].教育教学论坛,2022,第35期
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江汉，徐以涛，程云鹏，张玉明（陆军工程大学通信工程学院）.“数字信号处理”课程教学目标达成改革与探索[J].教育教学论坛,2022,第35期
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孙霓（广州松田职业学院教务处）.在多重改革下对高职院校教学管理机制的反思[J].教育教学论坛,2022,第35期
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董晓媛（南通师范高等专科学校初等教育学院）.智慧教育背景下高职“高等数学”教学的改革研究[J].教育教学论坛,2022,第35期
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管金星（肇庆学院学生工作处；台湾中央大学学习与教学研究所）.书院文化育人机制的人才培养实践运作研究[J].教育教学论坛,2022,第35期
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郭芳，蔡齐飞，张雅梅（河南农业大学林学院）.“测树学”一流本科课程建设的探索与实践[J].教育教学论坛,2022,第35期
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陈艺恺（广东文艺职业学院教务处）.艺术类高校教学管理的分析与探究[J].教育教学论坛,2022,第35期
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赵仲祥1，赵湘2（长江大学地球科学学院；长江大学艺术与传媒学院）.“一带一路”背景下应用型本科课程改革探析[J].教育教学论坛,2022,第35期
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彭雯（中山火炬职业技术学院财经商贸学院）.中山市高职教育创新与区域经济联动发展探讨[J].教育教学论坛,2022,第35期
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巩月红，王捷，王建华（新疆医科大学第一附属医院药学部）.药物分子生物学与思想政治教育同向同行教学思考与实践[J].教育教学论坛,2022,第35期
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夏石头1,2，萧浪涛1,2，贺利雄1,2，蔺万煌1,2，彭志红2（湖南农业大学植物激素与生长发育湖南省重点实验室；湖南农业大学生物科学技术学院）.“植物逆境与信号转导”优质课程的建设与实施[J].教育教学论坛,2022,第35期
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王茜（内蒙古师范大学政府管理学院）.网络平台下的互动式“西方经济学”教学模式设计[J].教育教学论坛,2022,第35期
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罗向菲（惠州学院政法学院）.“生涯兴趣小六码”理论的解读[J].教育教学论坛,2022,第35期
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危晖，章家恩，陈桂葵，向慧敏，舒迎花（华南农业大学资源环境学院）.本科生专业和性别的差异对理论课教学的影响——以华南农业大学“普通生态学”为例[J].教育教学论坛,2022,第35期
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