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赵冉（北京经济管理职业学院外国语学院）.高职院校国际交流与合作运行机制探究[J].科教导刊,2022,第21期
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黄鑫翔，刘婷婷（湖北大学师范学院）.大学生视觉表达能力的现状、问题与对策研究[J].科教导刊,2022,第21期
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马武彬，吴亚辉，王普周（国防科技大学信息系统工程重点实验室）.共用云计算支撑下的在线教育特征分析[J].科教导刊,2022,第21期
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吴颖（昭通卫生职业学院）.如何引导学生构建外科护理案例分析能力[J].科教导刊,2022,第21期
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朱先明（湖南汽车工程职业学院）.国家级职业教育教师教学创新团队建设水平评价研究综述[J].科教导刊,2022,第21期
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李涛1，高毅华1，邱孟龙1，陈慧灵2（陕西师范大学西北国土资源研究中心；湖南工商大学公共管理与人文地理学院）.国家发展需求融入交通地理课程思政教学的建设思路[J].科教导刊,2022,第21期
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梁丽娟，刘笑昆（海南医学院第一临床学院）.海南省医学生岗位胜任力及其影响因素调查[J].科教导刊,2022,第21期
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程姗姗，李凤（湖北工程学院教育学院）.地方本科高校青年教师教学能力提升策略[J].科教导刊,2022,第21期
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伍秀玭1，朱耿1，涂华婷1，伍雯2（上海健康医学院医疗器械学院；重庆大学药学院）.多模式思政在“生物医学超声技术”中的实践与探索[J].科教导刊,2022,第20期
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程可彤，李倩筠，张竣政，梁子璐（华南师范大学城市文化学院）.新形势下在线教育平台的问题及对策探究[J].科教导刊,2022,第20期
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段春毅，覃如琼，王瑞琦，田海涛，陈红（广西建设职业技术学院）.1+X证书制度背景下“四融通”“污水处理技术”课程改革的研究与实践[J].科教导刊,2022,第20期
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赵文丽，关若冰，魏纪珍，杜孟芳（河南农业大学植物保护学院）.植物保护专业“分子生物学”课程教学改革初探[J].科教导刊,2022,第20期
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吴丽双（浙江药科职业大学）.CBE＆OBE理念下基因工程技术课程教学改革与实践[J].科教导刊,2022,第20期
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王作辉（青岛科技大学机电工程学院）.美育内涵及融入大学生思政教育的价值探析[J].科教导刊,2022,第20期
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陈梦1，李佳敏2（江南大学商学院；江南大学纪委办公室）.高校培育中华民族共同体意识的探索与实践[J].科教导刊,2022,第20期
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李京京（西安财经大学商学院）.“三全育人”理念下高校爱国主义教育的路径探究[J].科教导刊,2022,第20期
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刘计良，司政，曹靖，黄灵芝，许萍（西安理工大学水利水电学院）.OBE理念下“弹性力学”课程持续改进的探索与实践[J].科教导刊,2022,第20期
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张晖，赵雨英，郭东琴（信息工程大学基础部）.大学物理课程思政教育的实践与探索[J].科教导刊,2022,第20期
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王丽娜，赵兴宇（伊犁师范大学物理科学与技术学院；新疆凝聚态相变与微结构实验室）.立德树人视域下力学课程的教学改革[J].科教导刊,2022,第20期
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宫磊，罗钦，张雄飞，尹晓红（深圳技术大学城市交通与物流学院）.基于个体问卷调查的高职院校学生升学意愿分析[J].科教导刊,2022,第20期
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尹华丁（湖南城建职业技术学院）.职业本科建筑工程专业人才培养模式探析[J].科教导刊,2022,第20期
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杨淑丽，童敏，孙妍珺，李莉蓉，马玲（苏州卫生职业技术学院临床医学院）.以岗位需求为导向加强高职临床医学专业“内科学”教学[J].科教导刊,2022,第20期
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李根亮1，唐玉莲2，陆瑞群1，孙丽双3，李书3（右江民族医学院基础医学院；右江民族医学院医学检验学院；右江民族医学院研究生学院）.生物化学和分子生物学科研型课堂教学模式初探[J].科教导刊,2022,第20期
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李红梅（齐鲁工业大学(山东省科学院)外国语学院）.高校英语专业课程思政路径探析——以“综合英语”课程为例[J].科教导刊,2022,第20期
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王会娟（衡阳幼儿师范高等专科学校）.新时代高职美术教育专业课程思政育人机制与策略研究[J].科教导刊,2022,第20期
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何杰军，周念，朱阮利（贵州理工学院材料与能源工程学院）.以学生为中心的“材料科学基础”混合模式教学研究[J].科教导刊,2022,第20期
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谢源祁（湖南财政经济学院）.基于微助教的混合式教学模式设计与实践——以“Excel在会计和财务中的应用”课程为例[J].科教导刊,2022,第20期
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