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时均琪（山东省实验中学西校区）.用必备知识撬动阅读难点——如何区分文学类文本阅读选择题中的模糊选项[J].教学考试,2022,第28期
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孙伟伟（安徽省淮北市实验高级中学）.从《石门阵》看重复性叙事艺术在小说文本中的体现[J].教学考试,2022,第28期
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廖鹏（湖北省咸宁市教育科学研究院）.例谈高考语言文字运用题中的主谓谓语句[J].教学考试,2022,第28期
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罗棚月（四川省成都石室蜀都中学）.语用还原,精准立意——高考作文审题立意路径探究[J].教学考试,2022,第28期
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祝振全（新疆哈密市第二中学）.作文备考选“素材”,把住“生活”是最爱——高三一轮复习作文素材选择与应用浅谈[J].教学考试,2022,第28期
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江瑛（安徽省安庆市怀宁县高河中学）.推敲·提炼,甄别·抉择——试谈高考语言文字运用补写类主客观题型的区别及解题策略[J].教学考试,2022,第28期
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刘吉英（福建省厦门集美中学）.撷词为核,精准定心——高考议论文写作中精准立论的思维策略探究[J].教学考试,2022,第28期
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刘建伦（云南省楚雄市教科所）.历史地图类高考试题的钿点及复习策略[J].教学考试,2022,第28期
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李贺.天上谣[J].教学考试,2022,第28期
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杜甫.同诸公登慈恩寺塔[J].教学考试,2022,第28期
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田举峰，安凤霞（吉林省长白山第二高级中学校）.精诚为真,至则动人——高考作文“求真”策略分析[J].教学考试,2022,第28期
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贺树军（四川成都石室天府中学）.明确语义重心,扫清文言断句中的思维盲点[J].教学考试,2022,第28期
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田博（江苏省南京航空航天大学苏州附属中学唯亭校区）.字词句立体勾连,“语用题”万变仍不离其宗——2023届高考语用题解题备考方法精讲[J].教学考试,2022,第28期
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李先诰（湖北省潜江市华中师大潜江附中）.注释虽小作用大,借注读诗有方法——诗歌鉴赏题“注释”作用例谈[J].教学考试,2022,第28期
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冯小艳（河北省秦皇岛市山海关第一中学）.架起议论文之筋骨——议论文三大结构范式初探[J].教学考试,2022,第28期
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刘永胜，程作栋（山东省淄博第六中学）.虽有振兴楚国之雄心,却不知忠臣之职分——楚怀王形象再分析[J].教学考试,2022,第28期
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雷明（广东省南雄市第一中学）.“四管齐下”,趣味为重,浅谈小说类名著阅读方法——以《骆驼祥子》为例[J].教学考试,2022,第28期
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张群（广西钦州市浦北中学）.借助现代汉语的句法判定文言词类活用[J].教学考试,2022,第28期
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马开放（宁夏吴忠市兰亭中学）.对高中作文教学现状及实用性和创新性的几点思索[J].教学考试,2022,第28期
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李白.襄阳歌[J].教学考试,2022,第28期
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杨锦涛（云南省大理白族自治州民族中学）.演绎·归纳——一轮复习备考必备的两种思维模式[J].教学考试,2022,第28期
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许姗姗（北京市清华大学附属中学）.三轮复习,层层突破——文学类文本阅读的三轮复习策略[J].教学考试,2022,第28期
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王瑶（四川省遂宁市第一中学）.高中古诗词典故在语文教学中的“活”用[J].教学考试,2022,第28期
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李司（甘肃省玉门市第一中学）.基于深度学习地理新概念问题的解答策略——以2021年全国乙卷地理与“水”相关的新概念为例[J].教学考试,2022,第27期
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