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马珍珍，杨振峰（上海市教育委员会）.系统设计 专业引领 协同推进——上海市加强学校作业管理工作举措概要[J].人民教育,2021,第C1期
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李青春，田桂诱（重庆市江北区新村实验小学）.用崇高审美去引发学生对一切美好的人与事的爱[J].人民教育,2021,第C1期
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黎昱睿（重庆交通大学党委宣传部宣传理论科）.教育扶贫:新时代农村教育的理论与实践创新[J].人民教育,2021,第C1期
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张思明（北京医学院附属中学党总支）.提高效率减负担,数学作业也能有趣又有料[J].人民教育,2021,第C1期
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袁晓萍（浙江省杭州市学军小学）.长周期作业:为学生掌握学科思想方法注入独特养分[J].人民教育,2021,第C1期
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涂元柱（浙江省温州经济技术开发区文化和教育体育局）.为了孩子核心素养生长的作业改革[J].人民教育,2021,第C1期
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柳夕浪（中国教育学会）.学校因革命传统教育而高贵[J].人民教育,2021,第C1期
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倪敏，黄玉芳（浙江省杭州四季青中学）.项目式周末作业:实现作业的整合、精简与高效[J].人民教育,2021,第C1期
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蔡海龙（首都师范大学教育学院）.发挥惩戒的育人功能还需要进一步完善教育惩戒制度[J].人民教育,2021,第C1期
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李武南1，滕闽军2，周昊天3（浙江省金华市君华国际学校；浙江省杭州市萧山区闻堰小学；浙江省杭州市滨江实验小学）.非书面家庭作业:基于儿童发展的作业变革与十年探索[J].人民教育,2021,第C1期
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蔡润圃（山东省烟台市教育局）.问道而治作业改革[J].人民教育,2021,第C1期
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周竞竞（江苏省盐城市幼儿园）.创自然教育课程,做幼儿“生命的牧者”[J].人民教育,2021,第C1期
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许敏峰（江苏省无锡五爱小学）.看见每次不一样的成长——“无级差学业评价”的思考与探索[J].人民教育,2021,第C1期
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张莲（江苏省无锡市音乐家协会）.民族民间音乐进课堂的改进策略[J].人民教育,2021,第C1期
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郭青松（广东省东莞市松山湖区松山湖第二小学）.为什么优秀的孩子会愈优秀[J].人民教育,2021,第C1期
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陆海峰（江苏省启东市教育体育局）.把党建工作融入办人民满意教育的全过程——江苏省启东市中小学校党建工作纪实[J].人民教育,2021,第C1期
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樊小园，管建刚（江苏省苏州市吴江经济技术开发区长安实验小学）.老师,你的作业有效吗?[J].人民教育,2021,第C1期
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闫燕（山东省诸城市第一小学）.以阳光德育激发学生内生力量[J].人民教育,2021,第C1期
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房超平（清华大学附属中学）.提高学习力:让学生不再害怕学习[J].人民教育,2021,第C1期
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王海芳（河南省黄河水利职业技术学院）.素养何以在课堂中生长[J].人民教育,2021,第C1期
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关文明（安徽省太和县三堂缜中心学校）.劳动教育要融入学生的学习和生活[J].人民教育,2021,第C1期
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高金凤（江苏省泰州市姜堰区实验小学教育集团）.让“泡”教材成为儿童学习指导的支点[J].人民教育,2021,第C1期
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孙霄兵（北京外国语大学；中国教育发展战略学会）.中国共产党领导教育的基本政策、战略维度和历史逻辑[J].人民教育,2021,第C1期
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唐琪.智慧学校建设助推高质量教育发展——对话安徽省蚌埠市教育部门段元丽[J].人民教育,2021,第C1期
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方丹（北京市海淀区教育科学研究院）.推广差异化作业刻不容缓[J].人民教育,2021,第C1期
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汤真平（湖南省澧县第二中学党委）.农村学校要帮助每一个学生找到适合的成长路径[J].人民教育,2021,第C1期
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