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王薏（北京市朝阳区芳草地国际学校远洋小学、日坛小学）.履行法治副校长职责,关键是融入学校日常工作[J].北京教育(普教版),2022,第4期
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贾利冬，吴新颖（北京师范大学附属中学平谷第一分校）.培养几何直观能力 提升学生数学素养[J].北京教育(普教版),2022,第3期
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张玉洁1，魏扣2（中国人民大学科研处；中国人民大学劳动人事学院）.中国研究型大学青年教师学术成长路径优化研究[J].北京教育(普教版),2022,第3期
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李国辉，张朝红（北京市顺义区天竺第一小学）.善用信息技术，优化识字教学[J].北京教育(普教版),2022,第3期
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万顺（北京信息科技大学马克思主义学院）.社会治理视域下的北京市思政课大中小一体化建设[J].北京教育(普教版),2022,第3期
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郭学锐（北京市海淀区中关村第三小学）.在项目学习中搭建脚手架，实现有效的学与教[J].北京教育(普教版),2022,第3期
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徐骏，武金芝（首都师范大学附属中学永定分校）.挖掘“仁爱”思想的育人价值，提升学生核心素养[J].北京教育(普教版),2022,第3期
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王玉山.“十四五”时期高水平创新型人才跨校培养优化研究——以部属高校“双培计划”项目实施为例[J].北京教育(普教版),2022,第3期
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盛亚男.“双培计划”学生培养的研究与实践——以北京邮电大学为例[J].北京教育(普教版),2022,第3期
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田润平1，张立平1，徐静1，翟双庆2,3（北京中医药大学；北京中医药大学党委；教育部中医学专业教学指导委员会）.“丹心计划”——高层次中医临床人才培养模式的创新与实践[J].北京教育(普教版),2022,第3期
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金锐，安晶丹.“介入”主旋律的亚文化——青年网络流行语[J].北京教育(普教版),2022,第3期
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李淑芳（北京市延庆区第一小学）.改进作业设计，发挥作业的育人功能[J].北京教育(普教版),2022,第3期
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王晓艳（北京市少年宫）.家校共育视域下的美育功能探析[J].北京教育(普教版),2022,第3期
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夏岩.大学生学风建设实践探索研究——以首都体育学院休闲与社会体育学院为例[J].北京教育(普教版),2022,第3期
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向瑞方（北京市第二中学）.围绕育人目标，推动“学科教学”向“学科育人”转变[J].北京教育(普教版),2022,第3期
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李文清，阎斌（北京市第二中学）.走进体育 热爱体育[J].北京教育(普教版),2022,第3期
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常宏（北京市第二中学）.智慧校园 科技赋能 提质增效[J].北京教育(普教版),2022,第3期
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魏忠涛（湖北省武汉市第四医院）.“一二三”原则，提高学生抗挫折能力[J].北京教育(普教版),2022,第3期
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李婧君（北京市朝阳区安华学校）.运用代币制矫正学生问题行为的实践研究[J].北京教育(普教版),2022,第3期
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杨蕊（北京市海淀区实验小学）.运用时政资源上好小学思政课[J].北京教育(普教版),2022,第3期
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尉海军，王琳.“三全育人”人才培养模式探索与实践——科教相融相促的视角[J].北京教育(普教版),2022,第3期
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