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丁建旭（山东省青岛第五十中学）.恪守“疑问”,笃定前行——也谈核心素养视角下生物学课堂教学中的疑与问[J].中学生物教学,2021,第13期
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卢彦军1，谭慧慧2（湖南省岳阳市教育科学技术研究院；湖南省临湘市第一中学）.高中生物学科学思维培养现状调查及实施建议[J].中学生物教学,2021,第13期
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王伟民（安徽省太和县宫集镇中心学校）.屈肘运动时人的前臂未必是费力杠杆[J].中学生物教学,2021,第13期
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王飞，胡瑞华，徐勤洁（西北师范大学教育学院）.再谈中学生物学教育教学研究热点与展望——基于2020年《中学政治及其他各科教与学》的统计分析[J].中学生物教学,2021,第13期
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刘志超1，朱桂贞2（山东省青岛市崂山区第七中学；山东省青岛市崂山区教研室）.例谈如何让说课更有“料”——以“两栖动物和爬行动物"为例[J].中学生物教学,2021,第13期
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肖卫彬1，朱慧2（广东省揭阳市普宁市第一中学；韩山师范学院食品工程与生物科技学院）.高中生物学教学中培养学生科学思维的实践——以智能浇花器的设计与制作为例[J].中学生物教学,2021,第13期
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罗怡，吕丹（浙江省杭州市富阳区第二中学）.新旧教材中选择透性实验比较分析及生活化改进[J].中学生物教学,2021,第13期
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靳飞（北京教育学院理科实验教学研究中心）.基于电导率传感器的“细胞大小与物质运输的关系”实验体系构建[J].中学生物教学,2021,第13期
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马楠（辽宁省大连市第八中学）.以小麦为实验材料实现情境一贯制教学设计的探索与改进[J].中学生物教学,2021,第13期
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周群（四川省成都市玉林中学）.例谈高中生物学中化学反应式书写存在的问题及对策[J].中学生物教学,2021,第13期
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任莉莉（浙江省宁波市同济中学）.运用穆勒五法再识遗传规律[J].中学生物教学,2021,第13期
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吴先锋1，丁莉江2（福建省寿宁县鳌阳中学；福建省寿宁县教师进修学校）.核心素养视域下的初中生物学试题命制研究[J].中学生物教学,2021,第13期
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王飞1，陈少燕2（广东省肇庆市高要区第二中学；广东省深圳市宝安区教育科学研究院）.基于科研文献的原创试题命制[J].中学生物教学,2021,第13期
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邵绍元（江苏省南通中学附属实验学校）.2020年台湾地区初中会考生物学试题赏析[J].中学生物教学,2021,第13期
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罗惠峰（广东省江门市棠下中学）.“媒介分析法”在原因阐释题中的应用[J].中学生物教学,2021,第13期
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（陕西师范大学基础教育研究院）.关于举办第四届全国中学学科思维导图评比大赛的通知[J].中学生物教学,2021,第13期
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（中学生物教学编辑部）.2021中学生物教学征稿细则[J].中学生物教学,2021,第13期
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吴志强（安徽省芜湖市教育科学研究所）.紧握手中的平凡[J].中学生物教学,2021,第12期
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袁诗停（江苏省苏州工业园区第八中学）.基于核心素养的初中生物学教学实践——以“水中的藻类植物”为例[J].中学生物教学,2021,第12期
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杨振锋（甘肃省玉门市第一中学）.初高中生物学教学中实验衔接问题研究[J].中学生物教学,2021,第12期
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顾停焊（苏州大学实验学校）.“验证呼吸过程中气体的变化”实验优化[J].中学生物教学,2021,第12期
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何占全（甘肃省民乐县第一中学）.高中生物学探究实验改进与思考——以“探究温度对酶活性的影响”为例[J].中学生物教学,2021,第12期
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（中学生物教学编辑部）.2021中学生物教学征稿细则[J].中学生物教学,2021,第12期
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赵红波1，周秀杰2（淮北师范大学附属实验中学；淮北师范大学生命科学学院）.PBL教学策略在“生态微缩景观的设计与制作”中的应用[J].中学生物教学,2021,第11期
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赵燕燕（陕西省西安市东城第一中学）.STEAM教育在发展生物学学科核心素养中的应用——以“为扁平足人群制作鞋子”为例[J].中学生物教学,2021,第11期
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全刚（浙江省湖州中学）.基于深度学习理论的任务驱动教学模式应用——以“光反应”概念的建构为例[J].中学生物教学,2021,第11期
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李清梅（广东省梅州市梅县区高级中学）.挖掘“技能训练”栏目 发展学生核心素养[J].中学生物教学,2021,第11期
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张友芳（江苏省泰州市姜堰区罗塘高级中学）.基于科学思维培养的参与式教学实施策略[J].中学生物教学,2021,第11期
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