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期刊文章列表

  • 邰玉韦(江苏省常州市北郊初级中学).基于进阶性任务发展学生高阶思维的教学策略[J].中学生物教学,2022,第13期
  • 林琪琦1,平亚茹2,梁前进3(北京师范大学教育学部;北京市第一〇一中学;北京师范大学生命科学学院).CER框架在论证式教学中的应用[J].中学生物教学,2022,第13期
  • 陶琪,黄爱坚(湖北省水果湖第一中学).利用自制实验装置探究植物的蒸腾作用[J].中学生物教学,2022,第13期
  • 胡媛(安徽省绩溪中学).以北京冬奥会主火炬点火仪式为背景的高中生态文明教学案例[J].中学生物教学,2022,第13期
  • 魏凤国(辽宁省实验中学东戴河分校).光合作用中几个问题的释疑[J].中学生物教学,2022,第13期
  • 冯国庆1,王崧霖2(四川外国语大学附属外国语学校;重庆渝高中学校).ATP不只是一种能量“货币”[J].中学生物教学,2022,第13期
  • 邓晓薇1,刘婕妤2,雷波1(重庆市求精中学校;重庆市渝中区教师进修学院).一道高考题引发的关于植物“午休现象”原因的探究[J].中学生物教学,2022,第13期
  • 金心怡,韩菲,鲁亚平(安徽师范大学生物教育研究中心).突触传递中的神经递质并非都是乙酰胆碱[J].中学生物教学,2022,第13期
  • 张妮(广东省佛山市南海区第一中学).社会热点融合科技论文,命制高中生物学试题[J].中学生物教学,2022,第13期
  • 姚文涛(山东省无棣第一中学).“稳态与调节”的考查特点及高考备考策略[J].中学生物教学,2022,第13期
  • 王龙群(安徽省蒙城第一中学).探讨可育三体产生配子的种类及其比例[J].中学生物教学,2022,第13期
  • 吴景涛(陕西省咸阳市实验中学).借用“杨辉三角”巧解数量性状遗传题[J].中学生物教学,2022,第13期
  • 蒙庚阳,杨祖芳.教学难点成因分析[J].中学生物教学,2022,第13期
  • (中学生物教学编辑部).2022中学生物教学征稿细则[J].中学生物教学,2022,第13期
  • 路毅(青岛酒店管理职业技术学院).微量元素摄入对学生体能提升的因素探析[J].中学生物教学,2022,第12期
  • 李清梅1,周钢1,张云龙2(上海市松江一中;东华大学化学化工与生物工程学院).依托高校共建生命科学科创实践教育平台[J].中学生物教学,2022,第12期
  • 张晨(广东省东莞市东莞高级中学).高中生物学必修教材“与生物学有关的职业”栏目的解读与使用[J].中学生物教学,2022,第12期
  • 郭建宇(辽宁省东港市第二中学).利用高中生物学新教材培养学生的核心素养——以选择性必修2“生物与环境”为例[J].中学生物教学,2022,第12期
  • 史玉翠,李卫国(河南师范大学生命科学学院).高中生物学新教材“思维训练”栏目的应用研究——以人教版必修模块为例[J].中学生物教学,2022,第12期
  • 周有文(甘肃省武威第八中学).由学生质疑引发的高中生物学学科核心素养培养新思考[J].中学生物教学,2022,第12期
  • 果蕊,李秋石(河北师范大学教师教育学院).具身认知理论在生物学教学中的应用——以“内环境的稳定性”为例[J].中学生物教学,2022,第12期
  • 杨利(山东省邹平市第二中学).“活动元”在高中生物学教学中的应用——以“从生物圈到细胞”为例[J].中学生物教学,2022,第12期
  • 赵鸣明(甘肃省定西市安定区交通路中学).概念图在初中生物学复习教学中的应用[J].中学生物教学,2022,第12期
  • 刘斌(甘肃省张掖市民乐县第一中学).概念图在高中生物学教学中的应用[J].中学生物教学,2022,第12期
  • 张忠梅(山东省淄博市博山区实验中学).强化实验教学实效,提高学生综合能力[J].中学生物教学,2022,第12期
  • 余丽娜(福建省晋江市养正中学).高中生物学审辩式论证教学的实践研究[J].中学生物教学,2022,第12期
  • 李有红(吉林省通化市通化钢铁集团有限责任公司第三中学).论证式教学法在初中生物学教学中的实践[J].中学生物教学,2022,第12期
  • 孟令觅(山东省菏泽第一中学).论证式教学在高中生物学实验教学中的运用策略[J].中学生物教学,2022,第12期
  • 郭海峰(江苏省赣榆高级中学).基于模型建构的“减数分裂”复习设计[J].中学生物教学,2022,第12期
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