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张小娟（江苏省南通市通州区刘桥中学）.扎根课堂教学，打造个人风格[J].中学数学,2022,第6期
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张建国（浙江省新昌县南瑞实验学校）.基于质量监测的初中生数学运算发展状况的调查研究[J].中学数学,2022,第6期
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齐菊（安徽省滁州市第二中学）.初中数学教学中如何培养学生的核心素养[J].中学数学,2022,第6期
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程兰花（江苏省泰州市姜堰区第四中学）.提升数学“读写”素养，为初中生“减负”[J].中学数学,2022,第6期
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董勇（江苏省连云港市塔山中学）.中学生批判性思维能力培养的途径初探[J].中学数学,2022,第6期
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华板玉（江苏省扬州中学教育集团树人学校）.HPM视角下的“负数”教学探索[J].中学数学,2022,第6期
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周艳娟（江苏省张家港市塘桥初级中学）.基于任务驱动的初中数学教材阅读实践与思考[J].中学数学,2022,第6期
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王艳群（广西桂林市宝贤中学）.初中数学阅读理解题解题分析[J].中学数学,2022,第6期
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丁江（山东省青岛西海岸新区外国语学校）.浅析中学数学教学中批判性思维的培养[J].中学数学,2022,第6期
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唐丽（江苏省苏州市高新区第一初级中学校）.数形结合思想在初中数学解题中的应用探究[J].中学数学,2022,第6期
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刘玉喜（江苏省宿迁市泗洪姜堰实验学校）.图形相对位置关系不明诱发几何题分类讨论的策略研究[J].中学数学,2022,第6期
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王科娜（浙江省宁波市鄞州蓝青学校）.探究数学本质，优化课堂教学[J].中学数学,2022,第6期
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沈思（江苏省盐城市亭湖初级中学）.从三个维度的追问求数学课堂之“有效”[J].中学数学,2022,第6期
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季彬（江苏省扬州市梅岭中学教育集团竹西中学）.核心素养指导下的几何问题教学探讨[J].中学数学,2022,第6期
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李冬（江苏省木渎高级中学）.追本溯源：从课本基本图形到中考复习微专题[J].中学数学,2022,第6期
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张天姿，韩祥临（湖州师范学院教师教育学院）.基于数学思维敏捷性与灵活性的数学运算素养的培养[J].中学数学,2022,第5期
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吴湘芸（江苏省宜兴市丁蜀高级中学）.学习进阶：单元化设计从串知走向引思的驱动器[J].中学数学,2022,第5期
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丁鑫鹏（山东省诸城慈海学校）.论数学证明法[J].中学数学,2022,第5期
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程会海（安徽省宣城中学）.与圆有关的最值问题的解题策略例说[J].中学数学,2022,第5期
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熊用义，陈方利（湖北省黄冈市黄梅县第二中学）.基于数学核心素养的高中数学概念教学模式的实践与思考* ——以双曲线及其标准方程教学为例[J].中学数学,2022,第5期
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方玮（江苏省张家港市沙洲中学）.例谈数学核心素养在解题中的体现[J].中学数学,2022,第5期
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孔鑫辉（广东梅县东山中学）.深度探究揭本质，高效思维促发展[J].中学数学,2022,第5期
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杨丽娴（江苏省宜兴第一中学）.把握函数本质，强化解题思维[J].中学数学,2022,第5期
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王东荣（甘肃省高台县第一中学）.函数图象一轮复习三部曲[J].中学数学,2022,第5期
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杨新萍（山东省烟台第三中学）.高考数学压轴题背景溯源分析及其备考教学研究[J].中学数学,2022,第5期
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朱士波（江苏省泗洪县兴洪中学）.高三数学复习课问题串的设计及实施策略[J].中学数学,2022,第5期
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