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徐圆（浙江省杭州市萧山区新塘小学）.创建错题档案，走向电子化自主管理——小学高年段数学错题资源的有效利用实践研究[J].教师,2021,第23期
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姜恒（福建省莆田市城厢区教师进修学校附属兴安小学）.大课间体育活动在莆田市区小学开展现状调查研究[J].教师,2021,第23期
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严小俊（江苏省南通经济技术开发区实验小学教育集团）.分层教学在小学体育教学中的应用探析[J].教师,2021,第23期
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宋佳音，程捍东（武汉电力职业技术学院基础教学部）.高职院校公共基础课程的改革途径探索[J].教师,2021,第23期
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黄素萍（福建省莆田市秀屿区笏石中心幼儿园）.利用地方特色文化资源，开展本土化幼儿园课程[J].教师,2021,第23期
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杜珍珍（福建省厦门市第九幼儿园）.幼儿园STEM教育活动存在的问题及其对策[J].教师,2021,第23期
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伍卓林（湖南省长沙市明德中学）.“君子务本，本立而道生”——从教育评价改革谈新时代教师之必备素养[J].教师,2021,第23期
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石铃慧（浙江新昌县技师学院）.“自主进阶”教学模式在中职建筑专业教学中的应用[J].教师,2021,第23期
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姚洁（无锡机电高等职业技术学校）.高职室内设计专业虚拟现实技术实训课程的探究[J].教师,2021,第23期
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窦彩霞（江苏省丹阳中等专业学校）.高职眼视光技术专业实施课程思政的探讨[J].教师,2021,第23期
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谢锟（株洲市生物工程中等专业学校）.株洲市生物工程中等专业学校[J].教师,2021,第23期
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乔一帆（陕西艺术职业学院）.生命教育融入“思想道德修养与法律基础”课的教学策略探析[J].教师,2021,第23期
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刘娟（吉首大学师范学院）.关怀理论视角下高校班主任德育工作的启示[J].教师,2021,第23期
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张莹（聊城市技师学院）.新时代中职生网课学习力研究[J].教师,2021,第23期
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刘琼（湖南省长沙高新区麓谷小学）.治班，若烹小鲜——以中高年级为例谈班级管理艺术[J].教师,2021,第23期
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邱迪（南京理工大学实验小学）.让“活动”带给“经验”生长的力量——以数学开放题“会变的周长”的教学为例[J].教师,2021,第23期
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肖光金（福建省尤溪县第七中学）.高中化学动态层次化作业的设计及实施[J].教师,2021,第23期
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赵建斌（山东省德州市实验小学）.小学生线描画教学“过程性指导”的策略研究[J].教师,2021,第23期
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王婧（湖南省长沙市雨花区枫树山莲湖小学）.以预学单为基础的“预学—互学”课堂教学策略研究——以长沙市雨花区枫树山莲湖小学为例[J].教师,2021,第23期
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唐冉（中国教育科学研究院）.新时代打造劳动教育高品质课堂的实践路径——基于多个调研案例的探讨[J].教师,2021,第23期
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朱莹（河南工学院材料科学与工程学院）.大气污染治理技术课程教学改革初探[J].教师,2021,第23期
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