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李昕燕（湖南涉外经济学院）.民族文化背景下的大学英语跨文化教学策略[J].英语广场:学术研究,2022,第15期
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陈钰，王欣欣（内蒙古师范大学外国语学院）.空间理论视角下《逃离》中的“逃离”主题分析[J].英语广场:学术研究,2022,第15期
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房婉琪，石洁（辽宁师范大学外国语学院）.红色电影《1921》字幕翻译中归化策略的应用[J].英语广场:学术研究,2022,第15期
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刘丽娟（河北金融学院）.基于茶文化的英语翻译技巧探析[J].英语广场:学术研究,2022,第15期
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张敏（新乡工程学院外国语学院）.浅谈综合英语教学中翻译理论的融入[J].英语广场:学术研究,2022,第15期
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李蔚，孙嘉欣，刘凌（湖北工业大学）.基于兴趣调查构建新型英语阅读平台的思考[J].英语广场(学术研究),2022,第14期
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王朝萍（贵州护理职业技术学院）.浅析对高职英语课程改革的思考[J].英语广场(学术研究),2022,第14期
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范璐（大连医科大学）.基于产出导向法的大学英语教学设计对学生思辨能力影响的实证研究[J].英语广场(学术研究),2022,第14期
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仇汉新，周艳艳（江苏第二师范学院外国语学院）.视频材料对大学生英语口语流利度影响的实证研究[J].英语广场(学术研究),2022,第14期
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郭静，何英（新疆财经大学）.大学英语演讲教学提升学生思辨能力的行动研究——以新疆财经大学非英语专业学生为例[J].英语广场(学术研究),2022,第14期
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黄燕平（昆明理工大学津桥学院）.新文科背景下基于POA理论的混合式大学英语读写教学[J].英语广场(学术研究),2022,第14期
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白洪波（黑龙江民族职业学院）.后疫情时期高职公共英语混合教学模式应用研究[J].英语广场(学术研究),2022,第14期
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杨顺利（安徽医科大学）.新医科背景下医学英语课程思政研究与探索[J].英语广场(学术研究),2022,第14期
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刘莹莹（成都师范学院）.基于批判性思维的大学英语阅读教学策略[J].英语广场(学术研究),2022,第14期
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余思齐（上海理工大学外语学院）.《红楼梦》英译本中茶事动词翻译研究[J].英语广场(学术研究),2022,第14期
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刘佳倩（南京信息工程大学）.从原型范畴理论视角分析德里达解构主义翻译观[J].英语广场(学术研究),2022,第14期
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黄俊萍（武汉科技大学）.汉英翻译中的衔接与连贯——以经济类新闻为例[J].英语广场(学术研究),2022,第14期
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郝天华，殷健（南京邮电大学外国语学院）.“突破异的考验”视角下无主句英译策略研究——以《华为2020年度报告》为例[J].英语广场(学术研究),2022,第14期
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艾天宇1，陈芙2（浙江理工大学外国语学院；浙江理工大学）.商务英语翻译中重构策略探讨[J].英语广场(学术研究),2022,第14期
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李紫贝（山西农业大学基础部外语系）.直接演绎教学法与直接归纳教学法下的跨文化语用能力发展对比研究[J].英语广场(学术研究),2022,第14期
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张卓馨，金奕彤（浙江理工大学）.交际翻译视角下技术规范文本的术语翻译[J].英语广场(学术研究),2022,第14期
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杜梦思（武汉科技大学外国语学院）.功能对等理论视角下的冶金工程英语翻译研究[J].英语广场(学术研究),2022,第14期
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徐伟（湖北中医药大学外国语学院）.基于反馈功能的iWrite 2.0与Criterion在线英文写作与评估系统的对比研究[J].英语广场(学术研究),2022,第14期
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郝霞（南京信息工程大学）.学术英语写作自我效能量表建设[J].英语广场(学术研究),2022,第14期
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黄瑶（武汉生物工程学院外国语学院）.中西诗歌爱情主题对比研究——以《关雎》与《跳蚤》为例[J].英语广场(学术研究),2022,第14期
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