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宋函涵，吉兆麟（南通大学教育科学学院）.疫情防控背景下幼儿教师微信朋友圈中的“失范行为”[J].早期教育(教育教学),2023,第9期
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秦骁婷（苏州市吴江经济技术开发区山湖花园幼儿园）.后疫情时代建构家园共育新生态[J].早期教育,2023,第9期
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包娅芹，石雪红（淮安市通甫路幼儿园）.基于观察的幼儿园日计划制订与实施[J].早期教育,2023,第9期
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于晓燕（江苏省省级机关实验幼儿园）.我的食谱我作主——以班本课程“舌尖上的美食”的实施为例[J].早期教育,2023,第9期
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沙红星，吴君妍（苏州市吴中区胥口中心小学附属幼儿园）.幼儿社群服务劳动的实践[J].早期教育,2023,第9期
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于锦波（靖江市新桥镇四墩子幼儿园）.幼儿探究活动的实施策略——以中班活动“探究黄果子”为例[J].早期教育,2023,第9期
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杨璨（南通市旅游中等专业学校）.幼儿户外混龄活动中的交往观察及启示[J].早期教育,2023,第9期
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刘静，田杰（南京市鼓楼幼儿园）.鼓楼幼儿园的百年回眸：中国化、科学化、大众化幼儿教育的实践[J].早期教育,2023,第8期
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黄双雷（南京市玄武区教师发展中心）.区域推进幼小科学衔接工作的实践进展与建议——以南京市玄武区为例[J].早期教育,2023,第8期
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邹红英（无锡市滨湖实验幼儿园）.重温《怎样做人民的幼稚园教师》[J].早期教育,2023,第8期
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张文莉，金芳（沈阳师范大学学前与初等教育学院）.小班幼儿亲子关系对同伴关系的影响——基于沈阳市3所幼儿园的调查[J].早期教育,2023,第8期
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朱水莲（南京市鼓楼幼儿园）.单元课程班本化的探索：“幼童本位”视阈下的实践与审思[J].早期教育,2023,第8期
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王荣（盐城市幼儿园）.幼儿教师队伍建设的现状及政策建议——基于江苏省YC市区幼儿教师的调查[J].早期教育,2023,第8期
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田腾1，胡成英2（南京晓庄学院幼儿师范学院；南京晓庄学院附属溧水幼儿园）.家庭社会经济地位与学前儿童意外伤害风险结构的关系研究[J].早期教育,2023,第8期
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杨坤婕（南京市鼓楼幼儿园）.“活教育”的百年传承：研究历程与特点——以南京市鼓楼幼儿园为例[J].早期教育,2023,第8期
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魏丹（南京市鼓楼幼儿园）.“活教育”的谱系考察：百年鼓楼幼儿园的赓续传承[J].早期教育,2023,第8期
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何凯黎（南京市鼓楼幼儿园）.大麦田的实践透视：基于百年鼓楼幼儿园守正创新的考察[J].早期教育,2023,第8期
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海鹰1,2，林银新2，欧蕾2，杜金龙3，吴杰玲3（深圳职业技术学院教育学院；深圳大学教育学部；深圳市南山区教育局学前科）.“5080”目标下民转公幼儿园“提质”的困境与应对——以深圳市南山区为例[J].早期教育,2023,第8期
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许燕（乌鲁木齐市红旗幼儿园；陕西师范大学教育学部）.幼儿同伴关系发展的稳定性研究——以乌鲁木齐市H园为例[J].早期教育,2023,第8期
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陈艺媚，陈梅蓉（泉州市温陵实验幼儿园）.中班音乐游戏：惠安石雕[J].早期教育,2023,第7期
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李芸（浙江师范大学杭州幼儿师范学院）.儿童视角下故事性绘画作品的解读策略[J].早期教育,2023,第7期
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耿涛（江苏省军区第一幼儿园）.“一A建库”创造性教学模式在音乐教学活动中的应用与探索[J].早期教育,2023,第7期
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宋友岚（泰州市幼儿园）.幼儿园京剧艺术项目化学习的园本探索——以大班京剧活动“三岔口”为例[J].早期教育,2023,第7期
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吴勤奋（常州市武进区刘海粟幼儿园）.以尊重儿童天性为基点——幼儿诗画水墨游戏探索[J].早期教育,2023,第7期
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邢艳丽（海宁市机关幼儿园）.温暖童心：幼儿歌唱活动的“情趣化”策略[J].早期教育,2023,第7期
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林静（中国人民大学幼儿园）.大班美术活动“创意荧光棒”的实践与思考[J].早期教育,2023,第7期
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