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罗列1，姚溱2（汕头大学创业学院；汕头大学团委）.三院协同：高校创新创业教育新范式[J].高教学刊,2022,第21期
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崔月芝，田燕，陶芙蓉，黑晓明（齐鲁工业大学(山东省科学院)化学与化工学院）.研究性教学法在有机化学实验教学中的实践探索[J].高教学刊,2022,第21期
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范俊峰1,2，邓苏心2，卢晓1（山东科技大学电气与自动化工程学院；山东科技大学马克思主义学院）.创新创业教育融入高校思想政治工作的研究[J].高教学刊,2022,第21期
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刘庆玉（江西师范大学）.福利经济学教学中对分课堂的实践探索[J].高教学刊,2022,第21期
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黄松平1，唐姝2，丁兆云1，朱先强1（国防科技大学信息系统工程重点实验室；国防科技大学教学考评中心）.院校与国防工业部门融合协同推进指挥信息系统专业人才培养模式研究[J].高教学刊,2022,第21期
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林琼慧（温州理工学院）.从“合法的边缘性参与”看高校新手教师成长[J].高教学刊,2022,第21期
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戴宏亮1，戴宏明2（广州大学经济与统计学院；广东科贸职业学院信息与自动化学院）.“以学生为中心”的课堂教学模式探索与实践[J].高教学刊,2022,第20期
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李洪均，章国安（南通大学信息科学技术学院）.地方高校一流专业建设下的校企协同育人机制探索与实践 ——以南通大学电子信息工程专业为例[J].高教学刊,2022,第20期
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沈健，吴浪，王可欣（江西科技师范大学）.双因素理论下“双师型”教师队伍建设研究[J].高教学刊,2022,第20期
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刘亚春1，曹远龙2（南华大学数理学院；南华大学机械工程学院）.高等数学混合式教学的理论研究与实践探索[J].高教学刊,2022,第20期
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沈炜，张涵翠，庄巧莉（浙江理工大学计算机科学与技术学院）.计算机专业课程思政的实施层次 ——以Python程序设计为例[J].高教学刊,2022,第20期
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谢果1，徐永1，陈云良1，陈建野2（四川大学水利水电学院；四川大学高分子科学与工程学院）.“双碳”背景下面向新能源传热学的启发式教学模式探究[J].高教学刊,2022,第20期
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田丽鸿（南京工程学院）.基于应用型本科电子信息类专业电路分析课程的思政建设探索与实践[J].高教学刊,2022,第20期
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单洁，卢光跃，黄琼丹（西安邮电大学）.“金课”背景下理工类课程思政内生式建设的研究 ——以数字信号处理课程为例[J].高教学刊,2022,第20期
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周华从，陈秋月，洪海龙，许瞳（内蒙古工业大学化工学院）.课程思政实施效果考核评价及持续改进思考与实践 ——以制药工艺学课程为例[J].高教学刊,2022,第20期
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张靓婷1，高伟2，张洪斌3，张燕4（海南大学管理学院；海南大学热带作物学院；海南热带海洋学院质量管理与评估办公室；海南热带海洋学院海洋科学技术学院）.基于CIPP模型的应用型本科院校课堂教学质量评价研究[J].高教学刊,2022,第20期
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易伟阳，刘惠君，秦晓群，刘持（中南大学基础医学院）.ADDIE教学模式在基础医学课程思政中的应用[J].高教学刊,2022,第20期
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张晓凡，吴文剑（东莞理工学院材料科学与工程学院）.无机化学中元素化学的教学改革探究 ——以卤素为例[J].高教学刊,2022,第20期
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陈建平，金双军（川北医学院外国语言文化系）.基于对话理论的大学英语阅读教学有效性探索[J].高教学刊,2022,第20期
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卢江荣，王玉峰，王亚珍，陈国华（桂林电子科技大学材料科学与工程学院）.双一流背景下橡胶工艺学课程教学改革与实践[J].高教学刊,2022,第20期
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王树文（岭南师范学院电子与电气工程学院）.电气信息类“一流课程”新模式的改革与实践[J].高教学刊,2022,第20期
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黄曌，王盟盟，梁建华，石伟，贺正芸（湖南工业大学轨道交通学院）.“双一流”背景下实训课程CDIO教学模式研究 ——以电子系统设计综合实训为例[J].高教学刊,2022,第20期
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李丹丹，王华磊，刘红昌，李金玲，罗春丽（贵州大学农学院）.药用植物育种学课程中对学生创新能力培养的探索与思考[J].高教学刊,2022,第20期
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孔德斌（扬州大学商学院）.以“课题式教学”带动公共管理类专业本科生科创能力提升[J].高教学刊,2022,第20期
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