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钟辉生（赣州市教育教学科学研究所）.《中化参》引领我成长成名[J].中学化学教学参考,2022,第1期
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王晓军1，昌洪娟2，刘伟利2，张鸿智3（北京教育学院石景山分院；北京市第九中学；北京市京源学校）.模型认知视域下《有机化学基础》逆向教学整体设计——以“有机化合物的性质”为例[J].中学化学教学参考,2022,第1期
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陈岳廷1，陈善修2，袁娟3（肇庆博纳实验学校；绥宁民族中学；绥宁一中）.建构知识结构 深化素养教学——对“氧化还原反应同课异构教学”的导引[J].中学化学教学参考,2022,第1期
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严文法1,2，孙婷婷1，娄飘1（陕西师范大学化学化工学院；北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心陕西师范大学分中心）.新鲁科版必修教材助读系统分析及教学建议[J].中学化学教学参考,2022,第1期
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车月芬1，吴文中1，何森彪2（绍兴市越州中学；绍兴市稽山中学）.对铜与氯化铁溶液反应的再研究[J].中学化学教学参考,2022,第1期
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曾瑜1，马厚勇2，邹萍萍1，赵欣1，倪睿慜1，王小梅3（成都石室蜀都中学；郫都区教研培训中心；成都市郫都区第二中学）.深度解读新人教版教材“胶体的丁达尔实验”[J].中学化学教学参考,2022,第1期
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董顺（安徽省砀山中学）.含Fe3+溶液中Fe2+的检验方法实验探究教学[J].中学化学教学参考,2022,第1期
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刘英琦（深圳第二外国语学校）.“文化化学”的教学主张与实践探索[J].中学化学教学参考,2022,第1期
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（中学化学教学参考编辑部）.新时代 新起点 新征程——2022年《中学化学教学参考》重点选题方向[J].中学化学教学参考,2022,第1期
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