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卢琼，卢成中，曾玲（四川省成都市龙泉中学校）.双向发力：评价改革促学校高质量发展[J].教育科学论坛,2023,第2期
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崔勇（四川省教育科学研究院）.教师，须守住人生的“三条线”[J].教育科学论坛,2023,第2期
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王文婷（四川师范大学附属实验学校）.“环形山”教学中发展小学生科学思维的策略[J].教育科学论坛,2023,第2期
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周晓芬，周永孝（成都棠湖外国语学校）.课堂观察“规程”的文献研究[J].教育科学论坛,2023,第1期
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郭跃辉（中山市教育教学研究室）.学科大概念视域下的略读教学探究——以《叶圣陶先生二三事》为例[J].教育科学论坛,2023,第1期
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沈胜刚（内江师范学院）.中小学课程思政建设的困境与突围[J].教育科学论坛,2023,第1期
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谢江林，彭俊海，段贵洲（成都市第十八中学校）.案例研究：促进重构后的学校先进文化向实践转化[J].教育科学论坛,2023,第1期
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付燕1，陈红傧2，胡龙娟3，王婷婷4，杨明5（成都市龙泉驿区教育科学研究院；成都市龙泉驿区龙华小学；成都市龙泉驿区柏合学校；成都市龙泉驿区灵龙小学；成都市金牛区教育科学研究院）.小学批判性探究的价值意蕴与教学案例[J].教育科学论坛,2023,第1期
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陆苡羚（南宁师范大学教育科学学院）.从国外借鉴到本土创新：家校社多元互动育人机制的转向[J].教育科学论坛,2023,第1期
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傅登顺（杭州建德市新安江第一小学）.构建语文“学习任务群”群链的构想与策略[J].教育科学论坛,2023,第1期
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刘亚萍（华中师范大学教育学院）.教育生态学视域下农村小学英语教学的困境与突围[J].教育科学论坛,2023,第1期
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桂成伟，贾睿，李玉新（北京师范大学实验中学丰台学校）.中小学教师专业发展动力和路径的质性研究——基于教师组织认同视角[J].教育科学论坛,2023,第1期
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马多秀（宝鸡文理学院教育学院）.厚植“优师计划”师范生的教育情怀[J].教育科学论坛,2023,第1期
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刘金鹏1，孙启军2（绍兴鲁迅中学；枣庄市台儿庄古城学校）.基于初高中衔接的高中历史教学创意探索——以“明至清中叶的经济与文化”为例[J].教育科学论坛,2023,第1期
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晏林，彭志琴（四川师范大学附属实验学校）.多样化的思维导图助力绘本阅读——以绘本《安的种子》阅读指导为例[J].教育科学论坛,2023,第1期
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周鹏飞1，阳成娟1，朱远平2（四川天府新区第五小学；成都市龙泉驿区教育科学研究院）.厘清问题：课题申报论证的底层逻辑[J].教育科学论坛,2023,第1期
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徐文娟（成都高新区教育发展中心）.整合融通：语文学科育人的创新实践[J].教育科学论坛,2023,第1期
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于保东（山东省东营市实验中学）.大概念视域下语文单元教学的文本解读——以八上第四单元的文本解读为例[J].教育科学论坛,2023,第1期
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曹江峰（南京市江宁上坊新城小学）.概念隐喻：小学数学概念表征的新路径[J].教育科学论坛,2023,第1期
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黄永利，刘万海（渤海大学〈松山校区〉）.“双减”背景下农村学校课后服务的挑战与对策[J].教育科学论坛,2023,第1期
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宿强，罗丝佳（成都市成华小学校）.中外人文交流中的小学远程教学共建共享课程实践[J].教育科学论坛,2023,第1期
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彭昌奎（成都教科院附属小学〈西区〉）.构建与赋能，激活教师“四力”[J].教育科学论坛,2023,第1期
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王卓（西安市第五十中学）.读者心声[J].教育科学论坛,2023,第1期
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李淑云（双流中学协和实验初中）.发现诗意：“濠梁之辩”教学感悟[J].教育科学论坛,2023,第1期
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洪剑（郫都区教研培训中心）.如何将“做”写出来——中小学课题研究报告的价值归正与写作思路[J].教育科学论坛,2023,第1期
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